暴躁型孩子的基本常见特征

　　1、这样的孩子较难控制和处理受挫的情绪，并且在遇到挫折或分歧时，无法找出合理的、令双方都满意的解决方案。因此，受挫的情绪（由意见分歧、计划改变、情景转换所引起的）经常导致一种认识疲惫状态。这时，孩子既不知该如何保持冷静，如何解决问题，同时，孩子很难回想起以前类似的行为出现时所造成的种种后果。他们无法保持头脑清醒，采取理智的行动。在某些特定情况下和在受到惩罚时，他们的状况会进一步恶化。

　　2、极小的刺激便能引发挫折感。与同龄人相比，这些孩子会因为一些极其琐碎、微不足道的事情，感到沮丧和茫然不知所措。因此，在孩子眼里，这个世界上遍地充满了无法逾越的困难，他们对自己战胜困难毫无信心。

　　3、极低的挫折承受力。与同龄儿童相比，这类孩子不仅更容易感到受挫，而且对与挫折感有关的其他情绪的反映也更为强烈，适应环境变化的能力和承受困难的能力极为有限。当遇到挫折时，孩子会变得异常躁动不安，行为毫无条理，并常常伴有攻击性言语或行为。

　　4、适应力和自我调整能力极其有限，令人震惊；当成年人下达了命令，或计划中出现了调整时，孩子面对情景转换的需要，往往感到无所适从。

　　5、思考方式倾向于具体化、死板、黑白分明、非此即彼。他们认识不到在很多情况下存在着“灰色”区域（“罗宾逊夫人总是很小气！我恨她！”而不是“罗宾逊夫人一直很和蔼可亲，但是，她今天心情不好”）；处理复杂多变的局面时，方法过于简单化、死板、不灵活；甚至，在这些方法明显不合适的情况下，他们仍然感情用事、固执己见（“我们总是在10点半休息一会儿。我才不管今天是不是开大会呢，我就是要出去休息！”）。

　　6、不管十分存在内在或外在的强烈诱导或刺激，这类儿童均表现出较差的适应性。甚至面对丰厚诱人的奖励时，这种情绪失控的强烈爆发也会频繁发生，而且持续时间长。

　　7、暴躁行为可能常常出人预料。孩子原本看起来得心平气和、心境不错，然而，突然冒出一个令人沮丧的情况，于是乎，孩子立刻大发雷霆，无论这些事是多么的细小琐碎，微不足道。

　　8、对特定的一件或几件事，孩子会有这种异常的反应——比如，衣服的外观或手感，事物的味道或气味，做事的顺序或方式。

　　9、适应能力差常常也与其他一些精神障碍有联系，而且下面的这些反应又会进一步刺激并加剧这些症状。这样的反应有：情绪不稳/烦躁不安，过度活跃/感情用事，焦虑，强迫症和社交恐惧等。

　　10、其他孩子在感到饥饿或疲劳时，往往会变得烦躁不安。而在同样情况下，暴躁型孩子则可能会彻底崩溃。