小孩子本来是有灵性的

　　如何把孩子培养成为有独立思想的人

　　不要太把孩子当一个孩子，他是他自己，他有他的爱好和才能，只是你一时看不出来。有些孩子可能对所有艺术一点儿兴趣也没有，但对枪、兵舰、武器有兴趣。

　　我经常会遇到一些家长，问我他的孩子应该怎么学画，怎么能够画得像我这样。我觉得，问题的关键是你了解不了解你的孩子？你在不在冷眼观察他，他喜欢什么事情，讨厌什么事情，这里面的教育就开始了——如果可以叫做教育的话。

　　家长最要紧的是冷眼看，然后带着孩子走向他感兴趣的地方，而不要强行带他去他讨厌的地方或者没感觉的地方。所以，首先要克服的是家长自己的“家长欲”，家长欲是很可怕的事情。

　　我们的概念教育开始得太早

　　14岁以前的孩子，我主张不要跟他解释什么是“美”，什么是“古代”、“现代”。如果带他到博物馆去，什么都不要对他解说。他一个是听不懂，还有一个是他会厌烦。就让他看，如果他实在不要看，就带他出去，他想吃、他想玩，保持他的动物性，就让他玩儿。

　　不要太早灌输这么多词汇给孩子，什么大师、艺术、美、教育，这些都是大人教他的词，不像孩子。我们的概念教育开始得太早。

　　对于那些差不多早熟的，特别敏锐的，可以说有天分的孩子，在十岁至十五岁之间时，你就要特别的当心。知道他到底喜欢什么，哪件事情拽都拽不回来，你打他他都要做。这时候你要当心了，他真的想做这个事情。

　　这时候如果他喜欢的正好是画画，正好是音乐，正好是写作，或者是科学实验，你就要带他到好的环境，能够耳濡目染，周围有同样的孩子，这就对他非常重要了。

　　至于所谓美术史、古代、现代、这个派、那个派，我想差不多要初中以后他才会开始对这些词语、这些概念感兴趣。

　　人是模仿的动物，同时又是下载的动物

　　有的家长说他的孩子崇拜我，其实小孩只是从媒体上听说我，然后就会向往。按照孟子的说法，所有的小孩，在童蒙的时期，最崇拜的人其实是爸爸和妈妈，所以爸爸妈妈这个角色很难当。你的某个举动，可能指引了他一辈子，因为他会学习他在父母身上看到的东西；当然，你也可能都不知道在什么时候，就已经失去了他对你的爱。

　　人是模仿的动物，同时又是一个下载的动物。你带小孩到任何场合，无论是开心事、伤心事，他不管懂不懂，就已经下载了。下载以后可以储存很久，等到他懂事了，受了教育，智力发达了，他会重新反举这些早年下载的印象。所以爹妈是真的不好当，你不留意间已经在教育孩子，或者已经在毁坏这个教育。

　　不要对小孩说出价值判断的词

　　我在世界各国博物馆总是看到两种情况。一种是大人抱着婴儿在参观，其实婴儿在睡觉，但这是一种非常好的婴儿教，这同带其去嘈杂的饭店或商场、而孩子在睡觉的感觉是不一样的。

　　另一种则是经常会看到小学和中学的老师领全班同学，直接进入博物馆。那并不是浏览式地看，而是老师做过功课后，带领同学们来到某一张画面前，然后就在那里上一堂课，一讲就是一两个钟头。

　　在国外幼儿园老师会有一些词汇选择，英文有很多好听的词，他如果觉得这幅画不是很好，他会说：That’sinteresting（有意思）。尽量不要对小孩说出价值判断的词，大人说好或不好，对或不对，就是在杀小孩，小孩就这样被杀掉了，孩子的童真就没有了。

　　可是特别顽强的小孩，你再杀他，枪林弹雨，最后他拿起笔又回到原来的样子，这是少数的天才，甚至长大了他真的变成一个天才画家。所以我要对家长说的只有一句话：14岁以前的小孩，在绘画上或任何文艺兴趣上不要多说他，他要做就让他做，少啰嗦。