在和孩子展开社交互动初期,我们先跟随孩子的引导,接下来我们要进入:积极互动阶段。
这个阶段很重要,我们从旁观者变成积极参与者,从孩子的世界到了共享互动的世界,给大家展示几个范例:
范例一
玩积木
玩积木属于玩玩具的游戏,可以使用以下技巧:
1、保持面对面的眼神。在孩子对人的关注还不是很好的时候,我们要保持面对面,想办法去抓孩子的眼神,让他把注意力放在你身上,让孩子多看你一次,再一次。
2、平行描述。用夸张的表情、声调开始,带入描述,比如告诉孩子:“红色”、“球”、“放”。
3、加入手势,不断指向需要拿的积木。
4、轮流,积木是很好的轮流道具,可以你搭一个,让孩子搭一个,或者把积木放远一些,让孩子捡回来,总之观察孩子的兴趣点,变换不同花样。
5、经常赞美,在游戏过程中,随时夸奖孩子很棒!有时根据他的兴趣模仿孩子的行为。
6、管理不良行为,当孩子出现所谓的不良行为时,可以加入指令性的教学,比如孩子把积木推倒了,让他“捡起来”。
7、整理。这一步也很重要,游戏完成后,我们要让孩子学会收拾,建立收拾的常规。
游戏注意事项
1、保持耐心和信心。
这很重要,我们要允许孩子频繁、快速地变换玩法,不要过于执着让孩子跟着你设计地游戏去执行,家长更应该做的是跟随孩子兴趣,一起创造新的花样和玩法,随着教学的推进,游戏也要随之变得更加有趣,这对家长“玩”的技能是一个考验,平时可以多去观察,积累。
2、控制受挫。
如果孩子不能成功搭建积木,多来几次放不好,他很可能就不会再继续,此时我们要观察孩子情绪,适当时给予一定的帮忙,但不要全盘代替,完成后,大声夸奖。
3、不要经常抢孩子玩具。
这种情况是有的,看见孩子玩不好,着急就抢过来,或者替换掉,但尤其在训练早期,我们要跟孩子打好关系,不要惹孩子哭,在快乐的情绪里,孩子的学习动机是最强的。如果孩子实在不听话,要记住这个原则:不打、不骂。
4、遵循孩子的选择。
在游戏中,我们不能全顺着孩子,也不能主导性太强,要给孩子选择,提供给他主动的学习机会,比如说刚开始我们教会孩子“一定要”、“去不去”,到后面我们要教给孩子“不要”、“不去”“不愿意”,再比如说,教给孩子“你是想吃糖还是想上课?”让他自己选。
记住,大人在游戏中太多主导会降低孩子的参与性和社交的动机。
再进一步
我们还可以怎么跟孩子玩社交游戏?
范例一
躲猫猫
这个游戏和我们平时玩的“躲猫猫”不一样,以表情为主,抓到你了——表现得很开心;被你抓到了——表现得不开心。可以两个大人同时配合给孩子看。
我们要擅于在平时的生活中多给孩子这样的活动,在日常生活中做更多的游戏,但是这些游戏最好不要自己凭空编,建议大家准备一个笔记本,观察别人的玩法,做游戏记录:什么游戏可以在家里进行,什么游戏可以在户外进行。
家长要给自己做计划,要给自己做教案,做好足够的积累,才能在生活中随时随地抽出一个合适的游戏给孩子玩。
范例二
“跑跑,停”游戏
这个游戏我们很多孩子都会喜欢,可以练习孩子的听觉、视觉观察和听指令。
第一步:妈妈说:“跑。”小朋友开始跑,“停”,小朋友就得停住不动。
第二步:让小朋友看妈妈的手势,妈妈伸手,小朋友开始跑,妈妈停下来,小朋友也马上停下来。
第三步:换角色,让小朋友发指令,妈妈来执行,延续上述方法,先做第一步,再做第二步。
这个游戏很生活化,没有道具随时都可以开始,不方便跑的时候就用走来代替,变成“走走,停”游戏。
家长常见疑惑解答?
1、孩子对游戏根本不感兴趣怎么办?
建议从感官社交游戏开始,以体验乐趣作为出发点,我们的孩子很多都喜欢“摇摇,停”的玩法(操作:让孩子躺在豆袋或床单里,摇一摇,很快乐,然后停住,孩子就会主动望向你或要求继续,然后继续摇一摇,又停住)通过这种游戏给孩子形成感知觉,带给他社交互动的体验,因为他喜欢那种感觉,就愿意去做。我们要体验乐趣作为出发点,不断让孩子从游戏中体验到快乐。
2、可以玩,但只能玩一下,注意力非常短暂怎么办?
这很考验家长的水平,你的玩法多,灵活有趣,孩子自然会被你拉住,但往往我们很多家长玩起游戏一板一眼,没有创新,吸引力当然不够。你可以在上课时多观察老师是怎么玩的,其他家长是怎么玩的,我们的孩子训练不是一两个月、一两年就好,是长期的过程,家长一定要会自我学习。
3、能跟父母玩但不能跟孩子玩。
那就先教会孩子玩,先体验跟父母玩的乐趣,然后再慢慢的、一个、两个小朋友逐步加入,而且先加孩子喜欢、感兴趣的小朋友,给孩子创造交往机会,让他由不适应到适应再到习惯和小朋友在一起。
4、孩子想玩但是不会玩。
这种孩子算是很棒的,想玩只是技巧不够,那么我们就在家里提高孩子的游戏能力,一样,先在家里跟大人玩,大人示范不同的玩法给他,再鼓励孩子去和别的孩子玩。我们在教给孩子游戏的时候,内容要来源于生活,如果没有生活经验,就不能让孩子真正体会游戏的意思,很难理解学会。
5、如何教孩子面对游戏里的输赢?
当我们的孩子慢慢长大,开始懂得输赢,有时候会输不起,比如老狼抓小鸡几次没抓到就不玩了,开始哭,再后来面对游戏甚至还没开始就想自己会失败,拒绝玩。因此在玩游戏时不要出现相关的术语,我们可以在游戏开始前就告诉孩子,你可以怎么玩,这场游戏可以输几次,如果你哭的话我们就不玩了等等。
另外在玩的时候,要逐步迁就他,比如赢七次输三次,然后输四次,一步步来,练就孩子的挫败能力。去到外面跟别的孩子社交互动时,同龄伙伴是不会迁就他的,因此千万不要在家玩游戏时对孩子过于保护。
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