性教育，并不仅仅是“性教育”

　　【爱与生命的教育】

　　性教育，并非简单的性生理的知识普及，对于孩子而言，除了人体生理常识与青春期的一些发育特点以外，我们还需要关注孩子的的性别认同。

　　我们的生命，是从一个胚胎细胞神奇的生长为完整的身躯，当孩子们看到一些孕育在妈妈肚子里的胎儿的图片时，老师告诉我们，很多孩子的反应是：哇！好神奇！好酷啊！我们可以用真实而又唯美的图片，让孩子深刻体会自己，是多么神奇，是多么酷酷的。而当我们了解到自己的“由来”后，我们当然会保护好这个“神奇”的身体。

　　由此，最为父母的我们，可以很自然的传递给孩子，我们自己，才是身体的主人，我们有义务保护好自己的身体，不受外来人员的恶意侵犯，同时也可以传递给孩子一个重要的信息：生命，只有一次，请好好珍惜。

　　【性教育--全人教育】

　　很多时候，我们仅仅关注在如何与孩子交流“性”，（当然，能做好这一部分已经很不容易了）当老师告诉我们，其实，性教育，更是全人教育时，大家不是那么的理解，纷纷示意老师多说些。老师先问了一个问题：孩子最需要什么？家长们积极的回应着：爱、接纳、允许、陪伴、信任……老师听着特别高兴，笑称我们杭州的家长，都那么的了解孩子。我们讲的这些都没有错，对于孩子而言，他们最需要的是----关系。一种爱与被爱的关系，一种情感的关系。

　　人类与动物最大的区别，可能就在于人类的情感是有规则、有控制、有道德、有选择的。当我们身处于一段良好的关系中，可以自如的表达自己的情感，同时又清晰各自的边界，尤其是身体的边界，如果家庭中的关系是如此的状态，那我们几乎可以肯定的说，这样家庭中的孩子，在青春期时是很少有情感和性方面的不良问题。

　　在你的周围，孩子们清楚“存在的意义”吗？在青春期孩子的脑子里，会有对未来的计划吗？会有对自己的确定吗？如果他们内心是模糊的，那么在孩子不论几岁之时，我们都应该认真的告诉孩子：因为有了你，爸爸妈妈才做了爸爸妈妈，因为有了你，家庭才有了更多的笑声和欢乐，因为有了你，家里就多了一个可爱的小帮手，因为有了你……对！因为有你！所以，你！很重要！你不仅对你自己很重要，也对别人很重要！---这，就是存在的意义。

　　如果此时，你的孩子就在你身边，不妨蹲下身去，问问ta：“你觉得爸爸妈妈爱你么？哪些事情，你觉得爸爸妈妈爱你？/不爱你？”听听你的孩子是怎么回答的？

　　在你们家，孩子觉得：发烧&考试；睡眠&作业；运动&兴趣班，哪个更重要？不是问你哦，是问孩子。这些，或许就是家庭“价值观”的形成过程，一个小小的家庭中，孩子通过家长对平常事务的安排，能悄然体会到爸爸妈妈最看重的是什么？

　　而这些“重要性”的排序，其实，就是“价值观”形成的雏形。因为我们的孩子从出生开始，就一直在“吸收”，吸收周围的所有，尤其是爸爸妈妈传递过来的东西。

　　【性教育的原则】

　　目前，在上海，据最新的调查显示，平均婚前首次性行为的年龄为16岁；艾滋病上升率的人群中，大学生的上升比例排在第一位。2010年—2013年，全国检察院收到的性侵起诉案件为7963件；2014年全年，公开报案的为503起，其中男生6起，87.8%为熟人作案。这些数据还仅仅限于公开报案的性侵案件，而众多的受害者家庭，因为种种原因无法或不愿公开报案，那些小小的受害者们，或许一辈子都在害怕恐惧中生活，而整个家庭也会受到极大的影响。

　　如果我们在孩子的幼年至青春期的过程中，能够适时的给予必要的性知识的传播和解惑，孩子就会懂得如何进行自我保护，如何在紧急而危险的情境中保护自己的生命，懂得自己身体的珍贵、生命的珍贵，懂得如何与（异性）同学的相处，懂得什么是“喜欢”，而什么是真正的“爱”，懂得喜欢一个人，并不是简单的身体接触，懂得……

　　原则一：强化孩子的自我价值；

　　原则二：帮助孩子与（异性）同学健康的相处；

　　原则三：向孩子说明青春期的身、心健康知识与维护；

　　原则四：教导孩子认识真爱，学习等待；

　　原则五：引导孩子思考并设定身体界线，保护自己免受性伤害（性骚扰）；

　　原则六：帮助孩子分辨媒体传递的讯息。

　　【我们可以做些什么】

　　越来越多的媒体、教师、心理咨询师、志愿者，在普及“性教育”的知识；也有专门的“女童保护”公益组织，在向更多的山区和偏远地区的儿童传播自我保护的重要信息。

　　如果您是家长，请更多的了解相关信息，向你的孩子适时的传播自我保护的知识和意识；

　　如果您是老师，请更多的在班级中，用合适的方式向孩子们传递这些重要的信息；

　　如果您是心理咨询师，请在你工作允许的范围内，帮助到更多收到侵害的个体和家庭；

　　如果您是志愿者，请关注孩童性教育的公益信息，更多的参与到传播的大部队中来。

　　如果您是受害者或受害者家属，请勇敢的求助于公安机关以及专业的心理咨询师，将已有的伤害，减少到最低。