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实用的情绪识别教程帮助家庭避免尴尬与误会

2017-03-19 来源: 守望星空之宝贝我爱你  标签: 掌上医生 喝茶减肥 一天瘦一斤 安全减肥 cps联盟 美容护肤
摘要:如果孩子能够清晰地体验到哪种行为会被他所处的环境奖励或惩罚,因为可以对将要发生的事情有把握,他毫无疑问地就可以体验到轻松和开心的感觉。

  随着孩子年龄的增长,孩子的环境从只有父母到爷爷、奶奶、姥姥、姥爷;从家庭到学校;从社区到城市。生活环境变得复杂起来,随之孩子的整个世界得到了扩展。

  当孩子的“世界”扩大之后,他有更多的机会体验到什么是回报,他是开心还是不开心,会越来越多地被周围环境中的其它因素所控制;同样,随着“世界”的扩展,失去的东西也会越多,所以就会有越来越多的机会感受和表达情感,如难过和悲伤。

  在日常教学当中,孩子已经在与他人互动时情绪的流露,无论欢笑还是发脾气都是一种对感情的体验,尤其体现在,当孩子得到夸奖时,他可能会感受到别人的愉快,并在互动中表达出自己的开心。

  我们一次又一次地观察到孩子真实和复杂的情感表现(包括孤独症的孩子),而他们曾经被认为是不会有这种情感的。很有可能的倒是,由于最初的环境没有为孤独症的孩子提供强化的特质,使交往缺乏正确的影响力。

  如果孩子能够清晰地体验到哪种行为会被他所处的环境奖励或惩罚,因为可以对将要发生的事情有把握,他毫无疑问地就可以体验到轻松和开心的感觉。

  换句话说,当孩子能够从环境中得到到积极的或厌恶的感受,他的情感体验就更加自然和人文化。

  为了帮助孩子表达出他们自己和他人的情感,我们设计了一些训练程序。因为经常发生的情况是,即使孩子有高兴和感激的感觉,他也可能不会自发地用自然的方式去表达,因此从我们见到一个孩子开始,在整个的训练过程中,我们都在教他们用适当的方式表达他们的愿望。

  “识别情感”

  教程的重点是确定孩子在主动地关注大人的情感,表达自己的情感和有这种情感的原因,从而进入了与人互动的状态。

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