5个阶段：客体关系发展

　　随着个体的逐渐成长，此后的人际关系都会基于早期客体关系的模型发展而来！

　　这样的发展过程，可以分为5个阶段：

　　第一阶段：“部分客体关系”

　　这个阶段，婴儿的认知发展还处在感觉阶段，还未发展出知觉。因而外部的世界对他而言，就像一地的碎玻璃。母亲对他而言，也不是一个完整的人，而是由一个头部、双手、眼睛、乳房，声音、气味等等，拼凑而成。

　　这些母亲身上“零部件”都能和婴儿，构成客体关系。这种对对象的某个“零部件”跟自体构成的客体关系，即是部分客体关系！

　　第二阶段：“分裂”

　　随着生活经验的累积，知觉开始慢慢的形成了

　　举个栗子：婴儿看到这个玩具，圆型的，红色的，拿在手里有点沉，摆动一下它还会发声。这形状，这颜色，这感觉，还有这声音，他都以为是孤立的。

　　由于这玩具备这么多孤立的特点，平时一动它，却会有声音，这样不断地玩不断地有声音，会形成条件反射。过程中，他会不断地辨识，玩多了，这样的认知会有个质变，然后他会明白这个玩具有这么多的特点，这么多的特点集中起来才是一个完整的玩具。

　　嗯，依靠与客体之间的情感连接，知觉形成了，问题也随之来了，即体验到舒适、爱的同时，也产生了不舒服、恨的感受。这样婴儿自体的情感开始有了分化，被分化成“好的客体”或“坏的客体”

　　好的客体会给他喂食、换尿布、唱摇篮曲，坏的客体则不及时喂食、尿布湿了也不理睬、还不唱摇篮曲。

　　这一阶段可是非常重要，客体被感知成了，好与坏两个部分，对于婴儿而言会有这样的体验：好的绝对好，坏的绝对坏，没有中间状态。

　　同时，客体和自体之间也还没有完全分化，其中还有一些纠缠不清，还是你中有我，我中有你！

　　但为什么说这个阶段重要呢？因为通常我们说的客体关系，就是指的这个阶段的关系。

　　这个阶段出问题请想象你身边有个两个朋友：

　　第一位，非黑即白。

　　第二位，你我不分。