儿童青少年心理健康

　　定义及特点

　　定义：

　　儿童青少年心理卫生是以培养儿童青少年健康的心理、健全的性格、灵活的适用能力为目标，使儿童青少年心身健康得到全面的发展。儿童青少年心理卫生有两个基本概念，一是指家庭，学校，社区和社会为减少青少年心理障碍，促进心理健康，提高心理素质，发挥人的潜能而采取的一切策略和措施；二是为维护良好的心理健康状态，积极寻求自我教育和训练，咨询和治疗。

　　特点：

　　儿童青少年生理心理发展遵循着从量变到质变、矛盾统一的规律，有着连续性和阶段性的特点。人从出生到有能力的独立社会成员，是一个连续发展的过程。不同年龄阶段的儿童青少年心理发展特点不同。

　　儿童青少年在身心发育方面存在着个体差异，他们的生活、教育和社会环境也不尽相同，但从整体来讲，是按照一般规律发展的。必须遵循儿童青少年生理心理年龄特征，在不同的年龄阶段，有针对性地逐渐培养他们良好的心理素质和健全的人格。超越其年龄阶段的教育，会使他们对教育内容和方式不适应，产生心理压力和不良情绪；落后于年龄阶段的教育和过度保护，则会限制他们的正常潜能发展，久而久之可能会形成一些不健康的个性特征。

　　目标人群

　　儿童青少年

　　儿童青少年心理卫生的目标

　　1.运用医学、心理学、教育学、行为科学、社会学等学科的理论和方法，根据儿童少年年龄特点和身心发育水平，有针对性的进行教育和训练，培养其健康的心态、健全的人格、适宜的情绪、较好的适应环境和改善环境的能力；

　　2.早期发现、矫治儿童的各种心理卫生问题，促进心理健康发展，为成年期的心理健康奠定良好基础。

　　3.普及心理健康知识，开展多种形式的心理健康教育活动。家庭、学校和社会应密切配合，利用一切有利因素，减少或消除不良因素，创造良好的身心发展环境，使儿童青少年的潜力得到充分发挥，培养他们成为身心健康的一代人。

　　儿童青少年常见心理卫生问题

　　儿童青少年的心理卫生问题（mentalhealthproblems）主要有两个方面的特征：一是这些表现往往与儿童正常的心理社会发展有区别，但大多属于变量；二是这些表现可被看作是对特殊状况的反应。有些心理学家认为，大多数儿童在发育的某个阶段或某个方面会经历一些情绪或行为上的困难，亦被称为“心理社会发展失调”（disturbedpsychosocialdevelopment）,例如焦虑、不良习惯等，但绝大多数仅仅是暂时现象，只要得到适当的引导和帮助便会得到解决。反之，若这些心理问题没有得到及时解决，持续时间过长，使问题变的更加复杂、严重，造成心理缺陷，则应归为心理障碍（mentaldisorder），而不属于心理卫生问题。儿童青少年各年龄阶段的常见心理卫生问题，按主要行为表现一般可归纳为以下5个方面：

　　1.学业问题。如学习困难、注意力异乎寻常不集中、过度活动、控制自己的能力差等。这些问题多发生于小学阶段，大多数属于从学龄前期向学龄期过渡中的暂时性适应不良。

　　2.情绪问题。表现为情绪不稳、自控力差、反应不适度，例如有焦虑、孤僻、抑郁、疑病、过分任性、过分冲动和人际关系不适应等等。

　　3.品行问题。如偷窃、经常打架、骂人、经常说谎、拒绝上学、逃学、离家出走、攻击行为、破坏行为等，这方面问题往往是男孩多于女孩。

　　4.顽固性不良习惯。如吮吸手指、咬指甲、遗尿和口吃及其他一些不良习惯。

　　5.青春期问题。如吸烟、吸毒、酗酒、少女怀孕、家庭暴力、出走、自杀、犯罪等。