对你的小孩放心，对自己放心

　　每个人只能活在一个念头上，而且是一个念头一个念头的活。

　　你的小孩是一个不听话的小孩，真是这样吗？他也许就在此刻没有听你的（他只是相信了他此刻自己头脑里的想法），你确定他下一刻也不听你的吗？他有没有过听你话的时候？你的小孩是一个不听话的小孩，真是如此吗？

　　不要下一个一贯的结论，没有人一直是什么样的。他们都一刻一个变化。

　　当这个念头来临时，他们那么反应；当另一个念头来临时，他们又那样反应；谁是一条僵死不变的河？小孩的变化才大呢。

　　你家的小孩是你认为的那样吗？他真是顽皮、捣蛋、不爱学习、道德有问题的小孩？你确定吗？

　　不要活在一个线性里，不要轻意的给你的孩子下结论、扣帽子、贴标签，每个小孩都是好小孩。

　　如果他们不好，不是他们本身有问题，而是你自己的「认为」有问题，你考察过自己的「认为」吗？他是不是就是对的？不从你的角度或价值观出发呢？在上帝的眼里哪只老虎、哪只羊、哪头猪或哪个人是坏的或不好的呢？统统美丽，没有问题。

　　你认为你的小孩不好，那是你的「认为」，并不是他的真实存在本身不好。活在当下，一个时刻一个时刻的看待问题。

　　这一刻的小孩不是下一刻的小孩。你的小孩永远是一条鲜活、生活、流畅的河，不要太「人工」改造它，每条河会找到自己的路，河水不会走错路。所以，对你的小孩放心——对你自己放心。

　　活着的参考标准是自己而不是别人

　　每一个人，无论大人、小孩，你活着的参考标准是谁？是你自己。不要看东家的大人如何生活，我也要如何生活；不要看西家的小孩如何做的，也让你的小孩如何做。

　　不要陷入自身以外的比较，那是在进入头脑的陷阱。你过的谁的日子？——你自己的；你在为谁而生活？——你自己。你干嘛参考别人呢？

　　根据自身的需要去「创造」你的生活条件，根据你小孩自身的需要「创造」去创造他的学习条件，不要把一个人放在一群人中间比较，每个人都是「独立」，他只适合他自己的情况。教导给孩子活着的标准是自己而不是他人，这让他以后的生活会更自由，但不用担心他以后会不适应社会或人群，你确定一个持有「活着的标准是自己而不是别人」信念的人，他就不能适应社会或人群？

　　所有的情况下，你的「担心」都是多余。事情该是咋样就咋样，它和你内心的担心和恐惧没关。老天不会参考你的恐惧来调整它自己的行为。

　　没有恐惧的生活和充满恐惧的生活，生活本身会怎样？不会有什么不同——不同的部分是「恐惧」。

　　地球，不用参照月亮来调整它自己的转速，森林里的一只羊也不用参考另一个羊的标准来生活，它们都各自「生活」的很好，你为什么要参考别人呢？

　　从今天开始，让你的生活参考标准是你自己，你小孩教育的问题参考标准是他自己——不是别的小孩。每个人以他自己内在真实感受为标准，看看生活是不是变得简单多了？

　　不要那么重视「教育」

　　人们「重视」教育的根源是「恐惧」，是对未来的担心，是整个社会人心不能活在当下的显示。

　　你为什么那么重视你自家小孩的教育？明日生活的美好，是基于对明日生活的恐惧才能达成的吗？没有恐惧生活就不会变得更好？显然这是荒谬的。生命存在的真相，它没有明天。

　　它只有此刻和此地。「为了明天而努力」这个口号给人带来什么？压力还是宁静？压力真的能够带来有效的动力吗？如果，你没有压力的、宁静的做事与你充满担心恐惧的做事，哪一个效率更好？显然，没有压力的做事事实上效率更好。

　　把「为了明天而努力」的这种基于恐惧而工作的信念口号换成「让生命在当下开花」吧？时刻告诉自己「让生命在当下开花」，感觉一下和「为了明天而努力」有什么不同？

　　给孩子们传达一些更有价值的信息：生命——不要基于恐惧而行动，要基于爱而作为。不要过分强调历史、民族意识、仇恨等等……教导他们爱、自然、大同、喜悦和认识生命。

　　「教育」是属于头脑的，只有头脑才想到去教育，因为头脑会希望明天如何如何；心不需要教育，因为心就活当下每时每刻。不要过分强调教育，让教育自然进行。

　　一个家长没有强调的教育意识，未必你的小孩就是一个不成器的小孩。教育训练了你的右手，它会使你的左手弱势下来；你试图训练他的双手，那样会把小孩累死。

　　如何进行教育？放松，自然，让「教育」自动自发。不要有那么多的刻意和努力，那样并不能使事情变得比不想自然时好到哪去。做一件事最好的效率，不是在恐惧或兴奋时，综合评价来说，是在自然状态时。注意凡事要自然，不要刻意。因为自然就是天之道也。