孤独症教育指导：模仿

　　一、什么是模仿？

　　模仿就是有意识地仿效别人的行为。如：别人怎样说或怎样做，就跟着怎样说及怎样做。

　　二、模仿对自闭症儿童有什么重要性？

　　A、模仿能促进儿童其他方面的学习：

　　1、模仿是学习与发展的基础，对成长很重要

　　2、没有模仿，儿童很难学习及适应社会及文化、

　　B、自闭症儿童在社会、语言及沟通上的能力较弱，模仿是发展这些方面的重要元素。

　　三、学习模仿有什么先决条件？

　　A、有基本的观察能力：如专注、注视别人、留意别人说话。

　　B、有配对概念。

　　C、能运用自己的身体（如：大肌肉、小肌肉、口部肌肉的机能）做出适当的反应。

　　四、常见的模仿类别有哪几种？

　　A、模仿使用物件

　　B、模仿动作

　　C、模仿声音

　　五、学习模仿有什么先后次序？

　　A、先训练儿童掌握基本的学习能力，使他们具备学习模仿的先决条件（如：注意力、眼光接触、安坐等）。

　　B、依照儿童在模仿方面的发展，循序渐进，由简单模仿至复杂模仿，也就是指由模仿熟悉或易于观察的单一反应，至模仿陌生或较难观察的单一反应，以至模仿连串有次序、有节奏的反应。

　　1、模仿使用物件

　　a)模仿以单一动作操作物件。

　　b)模仿以不同动作操作同一件物件。

　　c)模仿使用同一类物件做出不同的组合方式（如：用积木砌出不同形状）。

　　2、模仿动作

　　a)从大关节活动（如：举手）至小关节活动（如：活动手指）

　　b)从自己看到的动作（如：拍手、踏脚）至自己看不到的动作（如：摸眼睛、摸鼻子）

　　c)从身体动作（如：上述的活动）至符号动作（如：绘画线条）

　　d)同时模仿2个或以上的动作(如：摸耳及摸脚)

　　e)模仿较复杂的动作(如：模仿动物的动作、根据节奏或旋律模仿动作)。

　　3、模仿声音

　　a)从无意思的声音至与动作结合的单音。

　　b)从有意思的单字至双字至短句。