【世界自闭症日】星星的孩子快“回家”

　　星星孩子的“回家“路：第一步、第二步、第三步

　　回家

　　第一步

　　关注自闭症，走进孩子的世界

　　自闭症，又称孤独症，被归类为一种由于神经系统失调导致的发育障碍，其病征包括不正常的社交能力、沟通能力、兴趣和行为模式。目前全球有3500万人患有自闭症这种儿童行为发育疾病。

　　患儿症状一：喜欢独自玩耍、不依恋父母、不与人目光对视

　　今年2岁半的晨晨经常喜欢一个人在角落里玩盘子、小汽车等能转动的玩具，无论妈妈是拿着小糖果或其他新玩具哄他一起玩，亦或是其他小朋友在旁边嬉戏，晨晨还是无动于衷，他只专注于自己的玩具。晨晨的爸爸从外地出差回来，刚到家看到几周未见的儿子很想伸手抱抱他，谁知道却换来儿子冷淡的回应。

　　上幼儿园的时候晨晨总是竭力回避所有人的眼光。老师主动迎着他的视线，柔声和他打招呼，他的目光依然迷蒙飘忽。老师拿出一个可爱的小汽车，朝他晃晃，晨晨的眼光慢慢移了过来，可仍不看老师，突然一把抓过小汽车，就转身到一旁去玩了。

　　患儿症状二：语言发展延迟、语言表达障碍

　　普通的孩子在一岁多的时候已经会叫爸爸、妈妈了，而小悠却迟迟不会说话。值得庆幸的是小悠的爸爸妈妈很快的带小悠去医院进行了治疗，治疗的同时他们每天一字一字地教她。在小悠两岁多的时候，她终于会喊爸爸、妈妈了，即使只会说简单的几个字，小悠的父母也激动不已。

　　由于语言表达有障碍，小悠有时会以手势或动作替代语言表达。比如想吃饼干，她会拉着妈妈的手，带着妈妈一直走到放饼干的柜子前。这时，妈妈才知道她想干什么。

　　患儿症状三：行为刻板过于规律、兴趣十分狭隘

　　“贝贝第一眼看到的物品是怎样放的，那么以后这个物品有所变动他一定会纠正，把它恢复原状。”贝贝的妈妈说。爸爸的书桌抽屉没关严实，他一定会去关严实。如果有人把垃圾桶放在门的左边，他马上把垃圾桶放回到门的右边，否则就会大喊大叫。

　　另外贝贝喜欢玩积木游戏，当他把小木块垒到一定高度时，他会很兴奋，发出欢呼声，垒高、推翻，再垒高、再推翻，反反复复，停不下来。若家人干预，他就会反抗、拒绝或者大哭。

　　回家

　　第二步

　　了解自闭症，其实他们可以和我们一样

　　早发现：2岁可被诊断

　　儿童自闭症的早期诊断至关重要，2岁时是儿童自闭症诊断的关键时期，自闭症越早被诊断，及早进行科学的干预和合理的治疗。

　　早治疗：8岁前黄金期

　　8岁前是儿童自闭症进行干预治疗和干预有利于孩子大脑发育的改善和恢复，错过黄金期治疗效果会明显减弱。

　　可教育：接受普通教育

　　通过科学干预和合理治疗，自闭症孩子完全可以达到进入普通学校的水平，接受正常的教育和与正常儿童融也能进一步加快自闭症儿童的恢复，起到相互促进的作业。

　　可改善：恢复一般水平

　　通过合理治疗和干预，自闭症儿童可以恢复一定的社会功能，在人际交往和语言表达方面都会有一定的提升和改善，甚至达到普通孩子的一般水平。

　　回家

　　第三步

　　关爱自闭症，大家可以做什么

　　作为家长的你，可以：

　　1、及时带孩子到正规的专科医院诊疗。

　　2、加深认识自闭症的真相，知己知彼，百战百胜；

　　3、采取正面态度，面对培育孩子的挑战；

　　4、肯定孩子的强项和长处，并发掘及栽培他们的特殊天份，使他们尽展所长，贡献社会；

　　作为老师的你，可以：

　　1、尽早建立有组织、有规律的学习环境；

　　2、尽早协助学生建立适切及有效的沟通技巧；

　　3、因应自闭症学生会执著于一些特定的主题，而顺势引导，作为学习的动力；

　　4、提供有利的学习环境，减少学生因噪音、刺光、室温过高等而影响学习；

　　作为朋友的你，可以：

　　1、担起模范作用，协助自闭症同学投入课堂学习和活动；

　　2、透过现实情境中的社交活动，如集体游戏、茶会等，示范和指引自闭症同学学习和应用社交技巧；

　　3、借着朋辈的接纳和支援，使自闭症同学提高与人社交往的意欲。

　　作为社会人的你，可以：

　　1、加深对自闭症的认识，体谅和支持自闭症儿童家长所面对的困难及挑战，避免因误解而怪责家长；

　　2、接纳和尊重自闭症人士，不要歧视或戏弄他们；

　　3、提供机会让自闭症人士融入社会，使他们能跟别人接触及沟通，克服自闭症带来的障碍和社区适应上的困难。