怎样培养自闭症儿童的节奏感？

　　节奏的概念比较抽象，自闭症幼儿难以理解，但幼儿对节奏却是敏感的，节奏就存在于我们的周围的生活中。因此要让幼儿理解节奏，对节奏感兴趣，必须从现实生活入手。

　　怎样从生活中培养孩子的节奏感

　　生活中其实有许多声音都是有节奏可循的。如：下雨的哗啦声、猫和狗的叫声、打鼓声、马蹄声，走路的笃笃声、拍球的咚咚声等，这些都是有节奏存在的。我们可以告诉幼儿，这些有规律的声音叫做节奏。

　　我们可以将这些声音组成各种不同的节奏型，用拍手和敲击物体的形式表现出来，让幼儿反复倾听，感受和理解，使他们形成节奏意识。虽然幼儿本身对“节奏”并不理解，但是他们可以在模仿中感受并理解节奏，逐渐对节奏开始产生兴趣。下面为大家介绍几种培养孩子节奏感的方法：

　　1寻找身边的声音来训练幼儿的倾听能力，激发幼儿对音乐节奏的喜爱

　　“听”是学习音乐的重要前提，各种各样的声音里有着不相同的节奏。幼儿生活在声音的世界里，节奏无处不在，无处不有。孩子们在寻找生活中这些各种各样节奏的过程中，可以加强他们对节奏的兴趣。引导幼儿倾听这些声音、模仿这些声音，拍打这些节奏。

　　如：叮铃铃的电话铃声，汽车喇叭声，小闹钟的嘀哒嘀哒声，小鸟的叽叽喳喳，各种小动物的叫声。

　　2利用身体的各个部位来表现节奏，加深幼儿对节奏的感知

　　幼儿特别喜欢用身体的各个部位来表现节奏，如：拍手、拍肩、跺脚。一边拍手一边唱歌，让幼儿在有音乐伴奏和无音乐伴奏时把自己对节奏的感受和理解用优美的动作表现出来。

　　如小班的“拍手点头”，孩子们边唱边拍拍小手点点头，孩子们很自然地和着节拍拍手点头。孩子们通过毫无拘束的身体动作表现节奏的同时，也发展了身体各个部位的协调性能。

　　3利用身边的物品敲打节奏，深化对节奏的认识

　　孩子们平时就喜欢敲打手中的物品，如拿到幼儿画册，他们也要用手拍几下，拿到玩具他们也会敲几下发出声音来感觉到很好玩。我们可以利用他们感兴趣的物品制作一些小乐器，来深化他们对节奏的认识。

　　如：将孩子们喝过的椰子汁瓶或一些饮料瓶收集起来，分别装上玉米、沙粒、树叶，让孩子们利用这些东西打出不同的节奏，特别响的打强拍，声音小的打弱拍。

　　4给孩子多听儿歌，让孩子接触音乐的节奏感

　　为什么儿歌能一代又一代地传下来呢？其生命力来源在于儿歌的节奏感和做儿歌游戏时母子间的亲密接触，妈妈充满了爱的眼神和语调将深深印刻在孩子的脑海中。我们可以选择一些相对浅显明了的，节奏鲜明愉快的，内容积极向上且简单的音乐给孩子听。

　　如：《拍蚊子》、《爱我你就抱抱我》、《找朋友》等儿歌。

　　5游戏化的手段和方法培养幼儿的节奏感

　　孩子在幼儿期最感兴趣的活动就是游戏，所以把培养幼儿的节奏感融入到游戏当中来势必会激发幼儿的兴趣，效果自然要更好一些。

　　如：我们以母鸡下蛋的声音（咯咯哒、咯咯哒）来形象的比喻节奏，相信孩子们会更加容易掌握。生活中这样的例子很多，如果留心的话，那么我们就会把节奏课变成有趣的游戏课，孩子们对节奏的兴趣一定会越来越大。