家长如何引导自闭症孩子进行绘本阅读

　　在我们部门的日常教学中，越来越多的教师在使用绘本故事教学。家长们也开始重视在日常生活中给孩子加入绘本故事的阅读，但是很多家长反映在家孩子根本就不愿意接触绘本，那么应该怎么做呢？现特将一些教学中的小经验进行分享。

　　找准切入点

　　自闭症孩子有很多很抗拒接受新的事物，所以在进行绘本阅读之初，家长们需要从孩子会的点进行切入。

　　多复述

　　一个故事多讲几遍，甚至多讲几周，在复述后可简要给孩子分析故事情节和人物，提炼出故事中关键性的语句，让孩子进行仿说。教孩子学故事中的对话，在家长不断启发帮助下，最后发展到让孩子自己能在少量提示下复述整个故事内容。

　　轮流讲

　　如大人先讲一部分，孩子后讲一部分，比比看谁讲得完整。如果孩子能力具备，还可以和孩子比一比谁讲的生动。记住：只要孩子讲得不错，应多给鼓励，这样可提高孩子的自信心和表达能力。

　　多设问

　　在孩子已经熟悉故事内容后，讲故事过程中可以多针对故事内容进行提问。如遇到问题，可设一个特定的条件，让孩子开动脑筋回答：如上学时下雨了，没带雨伞怎么办，皮球掉进沟里如何捞起来，大人不在家突然起火时你该如何办等等，这些有助于提高孩子的注意力，调动孩子的想象，锻炼其扩展性思维。

　　多表演

　　每一个孩子作为儿童，都喜欢童趣化的语言，家长们在讲故事的过程中要进行生动的表演。孩子们都有一定的表现欲，会希望自己的行为、话语受到大人的赞扬。家长要常引导孩子一起通过对话、动作和表情来再现故事。鼓励常表演，在游戏中学习，孩子开心，收效也大。

　　希望总结的这些日常教学中的经验，能给家长们一些帮助。