自闭症干预教师需要具备哪些专业知识和技能？

　　后台经常收到类似“自闭症干预教师需要具备哪些专业知识和技能”的问题，今天鹿君给大家统一解答如下。

　　作为教师，首先要具备儿童/青少年心理发展基本知识，教育基本理论和方法；而作为自闭症干预教师，还必须掌握自闭症基本知识：如自闭症定义、主要表现、诊断标准、发生率、原因、自闭症中外发展历程，以及治疗和干预的科学理论和方法。在干预理论和技术方面，特别强调的是对应用行为分析（ABA）理论知识和相关实践技巧的掌握。

　　在美国，根据美国残疾人教育法（即IDEA），将特殊教育服务专业详细地分成16种：1）听觉诊断专家，2）翻译（其中包括手语翻译及其他非英语语言翻译），3）医疗服务，4）营养学家，5）职能治疗师，6）盲人定向行走培训师，7）家长咨询师，8）体能治疗师，9）心理学家，10）娱乐休闲培训师，11）康复咨询师，12）学校护士，13）语言治疗师，14）社会工作者，15）交通服务（如校车司机和助理），以及16）职业教育老师。除此之外，应用行为分析治疗师（BoardCertifiedBehaviorAnalyst，简称BCBA)近年来广泛地得到行业认可。

　　由于自闭症有关信息随着研究的发展而不断在变化，所以，作为自闭症干预教师，还必须具备不断学习、创新实践、归纳和总结经验的能力。