自闭症孩子的教育与儿童读经

　　苏东坡尝自指其腹曰：“满肚子不合时宜”，我常以此比况吾人推广读经的状况。读经教育，在这时代里，大家都知道是很不合时宜的。近来，为了让人更方便快速地悟入读经观念，我且多用了两句话来形容，说读经就是：读死书，死读书。

　　因为您新来，或许还不很了解读经教育，其实读经教育就这三句话：一，读死书－－所读的都是已死的古人之书。二，死读书－－一天到晚，只是念书背诵，都不求了解。三，不合时宜－－整个中国把它打倒一百年了，现在全世界也很少人这么做。

　　所以，您对读经教育有疑问是很正常的，欢迎质疑讨论。

　　我有一个快12岁的小朋友是有轻度自闭症，我太太最近半年时间在网上看到王教授及孟丹梅老师的一些演说非常相信你们的想法，想要把小朋友送到深圳读经。我想问：

　　王财贵：虽然教育观念或有不同，但可见您和夫人都是很爱孩子的，都在为孩子著想，此种心情，只能互谅互助，切不可再互相对立互相伤害。

　　我听说自闭症在现代的医学技术上，依然是不容易治的，因为对它的成因都不了解，所以很难用药，即使用药也成效不大，而且极不安全，可能产生不良的副作用。我从一些报导中看到外国有辅导机构，用一些心理学的方法来训练，但似乎费力甚多而收功甚少。相信十几年来，您也尝试过很多办法了，不知效果如何？

　　您夫人想让他读经――全天地读经，或许可以一试。不过，一定要在对读经教育完全了解之下才决定，千万不可贸然行事。

　　至于您所发的问题，可见您对“读经教育”，乃至于对“教育”本身是不很透澈的。谨就垂问，敬答如下：

　　下面引用由香港家长在2014/01/1700:54am发表的内容：

　　（1）任何事情都应该会有正反两面，你们提出的方法就只有好处，一点不足的地方都没有？

　　王财贵：说“事情会有正反两面”是可以的，但说“任何事情都应该会有正反两面”则不尽然。因为有些事是只有正面而无反面，而有些事则只有反面而无正面。要论事情之正反，应看其合乎道理与否，凡合乎道理，则正，不合道理则反。一般人因为不明道理，大都糊里糊涂，所以其事或正多反少，或正少反多，或正反参半，自己也不知道。此固人之常情，事之常见者。但不可因此而断定“任何事”都“应该”如此。

　　我常说吾人推广读经教育，是从人性出发，是依照教育的本质而行，所以，至少在心愿上，是求其完全合乎道理。如有一点不合道理，一定会自我改善，但一直以来，我已尽力地反省，都未发现任何缺点，所以向来教学实践的成效，也真是“只有好处，一点不足的地方都没有”。

　　当然，吾人的见识不够，或许有所不足而不自知，但我常希望有人能提出更合乎道理更完美的教育，则我立即不再讲读经，而去跟从那人的理念。

　　总之，我们不是非要宣传读经不可，我们只倡导合理的教育。

　　下面引用由香港家长在2014/01/1700:54am发表的内容：

　　（3）言语间提到一些特殊小朋友如自闭症、过度活跃症，专注力不足等问题均可经过读经后有明显进步，想请问他们有否同时接受其他训练或治疗？有否想到随著年龄增长他们的行为、能力、表现会有改善！不一定跟读经有关，最严重的是你们的说话内容发出一些错误讯息，让部分家长认为只要送有特殊教育需要小朋友到读经中心就能帮助小朋友，

　　王财贵：本来，读经是一件最平常的教育，是每个人都需要的教育，不是为“特殊教育”而设。所以，并不负责特殊的情况。但天下之理，凡合乎平常的，必也合乎特殊，因此，历来有不少感统不良，发展迟缓、智障、自闭、过度活跃，专注力不足，甚至颠痫、唐氏等症的孩子因为读经而得到快速而明显的改善。这是那些孩子的家长告诉我们，我们才这样如实说的。

　　其实，读经的学堂也尽量在避免接受这种孩子，因为这种孩子需要特别的照顾。往往都是孩子的父母用尽了各种特殊教育的方法，走投无路了，才找到到读经学堂来，恳求学堂收受，学堂也只答应会好好照顾这孩子，但从不敢向家长保证能有效果。读经半年一年下来，对症状有明显的改善了，家长感谢了，我们只说天地之理本来如此，不是学堂和老师的功劳。

　　何以说天地之理本来如此？因为以上所有的症状都是由于脑部神经发展出了问题，而语文的练习正是促进脑神经发展最好的方式，何况读经是最扎实的语文练习，更何况全日读经是极大量的语文练习？对正常的孩子，可以提升其聪明智慧，对特殊障碍的孩子，其治疗效果是不言而喻的。

　　我们不是医疗人员，也不是特殊教育工作者，我们没有开药，我们没有专业，我们只自信能给予孩子脑部神经正常的发展。但当孩子的父母寻遍名医和学校，所有医药和特殊教育都无效（或少效）时，我说，读经是最后的希望了。