现场目击：拯救“星星的孩子”

　　外墙上张贴着彩色图画，楼道里充满着稚嫩童声……如果不是看到“昆明市蒙多贝自闭症儿童康复中心”的标牌，人们会误以为进了普通幼儿园。

　　在教室外的走廊上，一个阳光的小男孩旁若无人，横冲直撞。教学主任鄢君蹲下身，拉住他拍着肩膀打招呼：“阳阳，你好！”可是，阳阳的目光并未直视鄢君。在鄢君的再三提示下，阳阳将头偏向一旁，勉强回应了一声，听不清是什么。

　　鄢君介绍，自闭症是一种由于神经系统失调导致的发育障碍，其发病率约为万分之五，患儿通常智力发育较为迟缓，不与他人直接交流，同时伴有发音含糊、肢体不协调等症状，一些患儿家长称他们为“星星的孩子”。蒙多贝目前有４５名这样的孩子在接受康复训练。

　　活动室里，５名家长正带着孩子，在一名老师的口令下，练习蹲下和站立。尽管有家长辅助，仍有一个瘦小的女孩蹲下时失去平衡，摔倒在地。“这两个动作训练的是肢体协调能力，虽然简单，但自闭症儿童却需要长时间练习，才能做到位。”鄢君说。

　　记者注意到，一节３０分钟的课程结束后，家长和老师的脸上都挂满了汗珠。

　　据介绍，蒙多贝有２２名老师，每天对患儿进行“一对一”的语言训练、认知训练以及集体的行为干预，他们不停地发出口令，不停地做动作示范，工作强度至少是普通教师的３－５倍。

　　漂亮的小曹老师曾经因为心理疲倦和觉得无能为力，想要放弃工作。但她无法忘记，一个失语的孩子终于会叫“妈妈”时憔悴的母亲流下的幸福泪水；更无法忘记，许多患儿面对外部世界时眼中透出的迷茫、无助和恐惧。

　　“每个天使，都有自己飞翔的方式。自闭症患儿并未折翼，只是隐形了翅膀。”小曹老师说，“我有责任帮助他们飞得更好、更高。”

　　孩子们的每一个微小进步都要用放大镜来看。曈曈的姥姥骄傲地细数了小外孙的每一点滴进步：第一次能安坐３０分钟，第一次辨认出鹅和大象，第一次主动拥抱老师，第一次在被叫到名字时“哎”地答应了一声……

　　有一年教师节，蒙多贝负责人范贵云收到一份惊喜礼物——一个棒棒糖，上面贴着一个男孩的照片，旁边写着：“范老师，祝你越来越美丽！”

　　“经过训练，孩子能够走出自己的神秘世界，心里装下别人，可以说是奇迹。”范老师说，现在这个男孩上了小学二年级。

　　范老师介绍，２岁至６岁是最佳康复训练期，每年大概需要花费三万至五万元，而且至少需要一名家长全天陪练，患儿家长的经济和精神负担沉重。作为民办特殊教育机构，蒙多贝在连续亏损的情况下，尽力将收费压到最低。可是，面对那些因交不起费用而含泪离开的家长，范老师总感到内疚又无力。

　　眼下，范老师还面临一个新难题——蒙多贝所在的楼房马上将被拆迁，这意味着成立刚５年的蒙多贝将第五次失去办学场地，这让她忧心忡忡。

　　记者即将结束采访时看到，在远离人群的窗户边上，一个穿着红色Ｔ恤的小男孩呆呆地望着天空，一动也不动，许久许久……

　　如果蒙多贝被拆迁了，这些孩子该怎么办？