她是十多名自闭儿的“幸运之星”

　　2003年退休后，她在众多家长的建议下开办起了幼儿园，而她在开办幼儿园期间接收被其它幼儿园拒之门外的十余名患有自闭症的儿童，并在实践中摸索经验，静心研究。她就是始终以一颗诚挚的爱心对待每一位自闭症患儿，付出多于正常儿童数倍的的精力和艰辛，又不多收一分钱，受到家长们一致好评的金宝华。

　　琪琪(化名)今年七岁，在幼儿园上学两个多月了，看他能在老师的引导下与同学做游戏，看他依偎在老师身边，听他礼貌地说“老师好”，你一定无法想象他是一个自闭症患儿。来幼儿园前，他不会与人对视，对别人的问话没有任何反应，连蹦带跳满屋乱跑，甚至父母拿他也没办法。-

　　俊俊(化名)是金宝华幼儿园50多名学生中的一名，但是他却是唯一患有自闭症的学生。如何让他能像正常孩子那样生活成长，快乐的游戏，俊俊(化名)的父母在与园长金宝华多次沟通后，发现金宝华充满爱心，一切以孩子为重，而且曾经带过十余个自闭症儿童，都得到了家长的认可。于是，他们决定把俊俊(化名)长托在幼儿园，因为他们相信金园长一定能够让俊俊(化名)在这里有所收获，有所进步。

　　起初，金园长开始挖掘一些俊俊(化名)最感兴趣的一些东西，她要求俊俊(化名)注意并正视说话人的脸，主动对视他人的目光，并逐渐延长时间。语言训练中，别的孩子学拼音、生字一两遍就教会，俊俊(化名)除了上课，还需要在课后进行一对一的反复训练，一个字或是一个词的发音，经常要练上三五十遍甚至上百遍。为了锻炼俊俊(化名)的专注力和主动语言的能力，金园长专门买来饼干，香蕉等食物，俊俊想吃，但发音不正确的时候，她就会拿出饼干，扶着他的脸颊，保证发音正确就会得到饼干，经过一个多月的练习，俊俊(化名)开始有一些明显的变化，俊俊(化名)的爸爸妈妈看到俊俊(化名)的进步，激动的握着金园长的手半天说不出话来……

　　俊俊(化名)的爸爸妈妈说：“遇到金老师，俊俊(化名)很幸运。”一对双胞胎儿子同时患有孤独症的任清华，曾经把两个儿子送到专业机构接受教育康复训练，后因无法支付高昴的费用来到金宝华幼儿园，经过金宝华和家长一年半的配合，孩子们学会了加减法、独立看书，能够与伙伴玩耍，今年九月已经顺利进入小学就读。

　　任清华说：“不只是两个孩子有了希望，这让我们一家人都看到了希望。”

　　“只有她自己和家长知道，在这些简单至极的词汇和行为背后，是上千遍、甚至上万遍无法统计的重复、再重复的训练。”金宝华曾经接收的一个自闭症孩子，在写字课上，就是一个简单的“一”字，总是在一张纸上画来画去不停笔，金宝华手把手耐心地教了三个月，当孩子顺利地在一个方格内写出了“一”字时，她兴奋得流下了眼泪。

　　自闭症孩子在学前教育机构的个别化教学需要在老师的指导下，针对儿童的缺陷能力，通过个别化的训练而实现的。昔日慕名而来的这些孩子，有的上了中学，有的正在上小学，金园长用她无私的爱与耐心温暖着这些自闭症儿童冰冻的心灵，可以说她就是这些自闭症患儿的幸运之星!

（实习编辑：潘炽彬）