儿童自闭症或与“过早教育”有关

　　自闭症是一种精神性的发育障碍，它的成因目前还没有一个权威性的定论，不排除的是它与遗传和孩子所在的环境有一定联系。近来，据相关报道来讲，过早，过度的让婴儿接受早期教育可能会使婴儿情绪不安，认知发达不均衡等，甚至严重者容易导致行为倒退，出现自闭现象。

　　据新加坡《联合早报》报道：韩国早几年刮起的“早教风暴”，产生了不少婴儿精神病患者。而韩国首尔某认知研究所精神科医生表示：“韩国婴幼儿的精神病患者已占总体精神病患者的30%至40%，主要症状有情绪不安，注意力下降，认知发达不均衡等，这和一些家长强迫性的早期教育的压力有关。”

　　韩国出现的这种现象在我国近几年也有这种趋势，不少父母希望自己的孩子出人头地，很小就让孩子去学习各种各样的特长，几岁的孩子每天忙得不可开交，出了这个补习班，就要往下个培训班赶，甚至几个月大的每周就要上好几个早教班，家长的这些“爱”，已经超过了孩子的承受能力和接受能力，等于让孩子过度发育，会压得孩子喘不过气来的。目前，几个月大就学认字，两岁就会外语，诗歌的孩子不在少数，但是这中间有些孩子到了五岁正常教育开始认字的时候，反而失去了这种能力，出现自闭现象，不说话，像婴儿一样满地爬，出现心理发育的退化。

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　　这样的现象虽是个别案例，但不得不引起我们重视和思考：孩子的童年本该是快乐无忧的，这样的生活或许并不是孩子想要的，过度的培养孩子可能会达不到预期的效果，甚至还可能为孩子带来困扰与苦难。

　　专家建议

　　孩子的自身发展有一定的规律，我们要在遵循这一规律的基础上教孩子来适度学习，除了个别的天才在某些方面有超常天赋外，大部分孩子还是要按部就班，根据孩子的发育规律来学习相对应的内容。当然，也并非杜绝早教，适当的早期教育对孩子来说还是有益于智力发展的，但是谨防过度灌输，为孩子的健康带来影响。

　　对于这样的情况，郑州市康达能力训练中心张桂娥教授表示：“孩子的成长与发展，最重要的是自然，我们要尊重孩子发育的自然规律，了解他们的需要，才能收到良好的效果，同时让孩子体会到快乐与尊重。”

　　结束语：孩子是纯洁的，我们应该去尊重孩子的心灵，而不是一味的强求孩子努力来换得超越别人的能力，这样孩子是不会快乐的，对孩子的心理健康也是极为不利的。

（实习编辑：潘炽彬）