知道这些 孩子的兴趣培养少走弯路！

昨天带果果去参加了一个演出，其实是少儿频道《我要上春晚》的海选，在现场遇到了幼儿园同班同学，两个孩子在台后玩儿得超开心，我就发了个朋友圈。

有的妈妈说贴纸很可爱，有的妈妈说也想生小女孩什么的，留言闲聊着。没想到看到个不一样的声音：

“那么小就去表演，搞这些虚荣的东西有什么用？据说孩子太小学舞蹈骨骼会坏，压腿多辛苦啊，我不赞同过早让孩子学那么多东西，长大了也记不住什么。”

现在网络发达了，大家随时可以隔着屏幕发表意见，我也习惯了。想了想，很真诚地回复：

“你说的有道理，我也觉得孩子小时候学的兴趣爱好，并不意味着长大后会多‘有用’，所以从来没有以此为目的让孩子去学什么，但也不会刻意阻拦她对某项事物的兴趣。跳舞是她选择的，启蒙阶段都是简单动作，演出也是她想参加，结果不重要，过程开心就好。”

慢成长的孩子们越来越大了，有很多妈妈来和我交流孩子兴趣培养的问题，通常会有两种表现：

我家孩子多才多艺，弹琴、跳舞、跆拳道、主持人、背诗、绕口令…都在学，能锻炼思维、综合能力，全面发展（可参考幼小衔接这篇文章里我朋友家的孩子）；

学那么多东西就是给孩子增加负担，反正上学后，学习紧张就没用了，不如童年快快乐乐就是玩儿，主张空白教育，瞎给孩子报班是摧毁孩子的童年。

其实在我看来，孩子的兴趣培养也好、童年怎么度过也好，从来都不是非黑即白的，毕竟每个孩子都不一样；背不背诗歌、学不学画画，上不上兴趣班，也根本没有是非对错。

重要的是，我们能不能将孩子每个阶段的兴趣、爱好正确引导，在孩子学习技能的过程中让他/她保持快乐积极的心态，将求知和探索内化成一种习惯，让他/她在成长过程中找到真正的兴趣和理想。

兴趣培养，我是这么做的

1.多学育儿知识，了解孩子每个阶段的兴趣

市面上有很多好的育儿书籍，能够帮助我们了解孩子每个阶段的兴趣、爱好。我鼓励大家抽些时间读一读（心理咨询师妈妈推荐好书）。

在我养育果果的这些年中，就是持续的阅读和学习，给了我正确的方向和信心。一方面，当我们知道儿童发展的一些规律，在培养孩子的兴趣上，就可以顺势而为，事半功倍。另一方面，自己的心定了，就不会因为看到别人怎么做，而盲目模仿。

例如，当我们知道了儿童发育中的敏感期，就知道在孩子小时候多接触色彩和音律，可以促进大脑发育，对孩子特别有好处。

果果在早教班热衷于画画

大家还记得，周杰伦曾经发过女儿小周周几个月时，弹琴的画面，大家都惊呼音乐才华的遗传吗？

音乐才华或许会受遗传影响的，但几个月的孩子弹琴并不稀奇，下面是果果五个月时弹琴的视频。她那时很爱弹琴，每天玩的时候都笑得很开心：

如果了解孩子的发育敏感期就会知道，这是孩子手部精细动作发育的萌发期，这个阶段可以多给孩子提供摇铃、按键、敲敲打打的玩具。

这说孩子有兴趣是不错，我们可以顺势而为；但这时候还谈不上兴趣爱好。那怎么分辨呢？

2.找出孩子真正的兴趣爱好，鼓励探索

找出孩子真正的兴趣爱好，还是需要爸爸妈妈细心的观察。这可能是一个稍微漫长的过程，但绝对值得我们投入时间。和大家分享我的经历吧：

虽然果果很小就对音乐表现出了兴趣。但我知道，在那个阶段，孩子们都会对音律有较好的反应，所以我并没有着急给她扣帽子，而是默默观察。

一岁半以后她在早教班上了绘画课，很喜欢画画，在画纸上、自己的手上涂满颜色。我知道，这也是敏感期里很正常的表现，于是给她提供画画的机会和素材。

果果两岁以后，越来越明显表现出爱唱歌、爱跟着节奏跳舞，开始自己编歌词，学习看到过的舞蹈姿势。三岁后，家里几乎所有人都感受到她的强烈兴趣。观察了一年半，我才问果果“你想学跳舞吗？”，得到了肯定的答复，我才开始打听周围的舞蹈班。

考察舞蹈班的时候，我综合考虑了距离、硬件条件和师资力量、教学方法，而这些都是以我自己尽量多去了解相关知识为前提的。

例如，很多妈妈关心的“学什么舞种？”、“压腿强度伤身怎么办？”如果是正规的舞蹈班，老师会告诉你，这些问题根本不存在。

因为在启蒙阶段，孩子们只是学一些动作简单的儿童舞蹈动作，没有“舞种”一说。同样地，这么小的孩子也不需要高强度的压腿、拉筋，只会有热身运动和一些有助于柔韧性的简单动作。我们自己多一些知识，才有助于分辨机构是否靠谱。

于是，在果果三岁半以后（该舞蹈班的最低年龄限），我带她去了舞蹈班上试听课。大人和孩子都比较满意之后报了名，一直上到现在，也是果果目前为止唯一的兴趣班。

其实，果果小时候对很多东西都产生过兴趣，不仅仅是音乐、绘画、跳舞，她还说过想学花样滑冰、滑雪、小提琴……有一些是孩子看到别人在学，觉得很美、很酷，也想模仿；有一些是真的能静下心来持续去做。

我的区分方法是：

1、不马上做决定，多观察几个月到一年的时间，没必要急于一时；

2、给孩子创造机会尝试，例如试课往往是免费的，可以带孩子到这些机构去试一下，多试之后再决定，也可以比较各机构长短处。

3.给孩子足够的发言权和选择权

就拿学跳舞这件事来说，再给果果报课之前，我反复问过她的意见：“你想学跳舞吗？要不要跟着舞蹈老师学习？”得到了肯定的答复，我才去找舞蹈班。

试听课结束后，在缴费前，我又问她的感受：“喜欢跟着老师学跳舞吗？要继续学习吗？”最近她的课时快上完了，我又问过她两次：“后面你还想继续上吗？”

都得到了孩子的肯定，我才会给她报课。如果她自己不想学了，我不会坚持自己的意愿去强迫她。因为我并没有期待孩子未来成为一个舞蹈大师，我更希望她能从自己的兴趣和学习的进步中，感受到充实和快乐。

对我来说，这才是孩子上兴趣班的意义。并不是为了以后能获得几张奖状，升学能加几分。

有的妈妈可能会说，但孩子小的时候，是分辨不清楚自己的意愿的。他可能会因为觉得辛苦而轻易说放弃，那多可惜？

今年夏天我在德国游学的时候，在火车上遇到一个来旅行的中国妈妈，聊天时说起小学四年级的儿子学钢琴很辛苦，但她认为：“学才艺必须得逼，孩子都觉得苦，不逼的话就是坚持不下来。你不逼他，就前功尽弃了，他长大后会后悔，还会怪你。”

这个情景特别像《向往的生活》中，吕思清和刘宪华合奏那一集，Angelababy感叹别人会拉小提琴，说“为什么当初没人逼我。”

这个片段一出，获得了不少家长的认可——“孩子就是得逼”、“想学出来就是靠逼”、“以后会感谢家长”……这类的评论层出不穷。

但在我看来，如果孩子将自己学业无成归咎于“当初爸爸妈妈没逼我”，这个价值观本身就是有问题的。

从小给孩子话语权，培养他自己做决定，一方面让孩子学会为自己发声，更加有自信心和表达欲，另一方面也是让他学会明白，一个人要对自己的行为和决定负责任。

培养兴趣爱好，在人生的过程中，相对算是一个比较轻松的事。如果连开始和结束一个兴趣，出现的后果都不愿意面对和承认，那对未来人生中更多取舍和决策，他又怎么会勇敢担起责任呢？

4.成为孩子的榜样吧

在《当妈四年后，我又要到美国读研啦！》的文末，我和大家分享了一段自己弹的、非常简单的钢琴曲。我开始学钢琴的原因就是因为果果。

她小时候对钢琴的兴趣，其实到现在也还都有（上周还再次问了她的意见，她说想学），但考虑到年龄和理解力（最小4岁），还没有正式给她报班学习。

我知道学钢琴是辛苦的，又不想之后做一个“自己什么都不干，只会逼孩子辛苦练习”的家长，所以提前自学了一点。

果果三岁多时，无谱自己即兴弹小星星

写“花时间读”绘本栏目的时候，我经常说：怎么样才能让自己的宝宝喜欢上阅读？请爸爸妈妈自己先开始阅读。

如果我们给孩子买了许多书，自己却没有阅读习惯，每天只是躺在沙发上刷剧、玩手游，孩子又怎么会耳濡目染爱上阅读呢？我们自己都做不到的事情，又凭什么要求孩子要做到呢？

有的妈妈可能说：难不成，孩子学钢琴我也要学？孩子学跆拳道，我也要会？

当然不用。我们并不是要和孩子培养完全一样的兴趣爱好，但是可以让他们看到，爸爸妈妈也会为坚持耕耘某一件事付出努力。与其逼孩子，不如让孩子跟着爸爸妈妈学会坚韧。

最后和大家分享一张昨天的小片花——这是两个孩子演出结束后在台口，挤在一张椅子上偷看别人的节目。

其实昨天的演出我的捏了一把汗。舞台很大，观众很多，场地特别开阔，连评委都坐得远远的。四岁的果果是自己一个人上去跳舞的，一个舞伴都没有，也没有老师提醒动作。

我很担心她上台吓坏了，或者忘记动作不知所措，上台前一直鼓励她：“忘了也不怕，想到哪里跳哪里，妈妈在下面看着你。”

没想到，她完全没有怯场，中间动作不记得的时候就等音乐，想起来就接着跳。下来后还很开心地对我说：“妈妈，我下次还要上台给大家表演！”

长大后会是一张珍贵的照片吧

其实我从来没想过她要能选上什么的，我心里也知道是没戏的（孩子们大多是群体表演，很完整的那种，都很优秀，不分年龄，幼儿园到中学都有），这次报名无非是给她增加一个经历罢了。

这个结果我很满意，她很享受这个舞台，而我为她这么有勇气而感到很骄傲。

我觉得给孩子报兴趣班，固然是要学才艺，但如果我们愿意陪孩子一起享受这个过程，那么获得的快乐会加倍，心态也会更轻松。恰恰正是快乐和轻松，会激励孩子们更主动去学习呢！