1岁半以后孩子的认知学习

2018-09-02 来源：年糕妈妈标签：掌上医生喝茶减肥一天瘦一斤安全减肥 cps联盟美容护肤

摘要：1岁半以后孩子的认知学习不能只简单地停留在动物外观形态的识别上，我们要扩大认知的深度，引导孩子把已知的动物进行分类总结，提高思维能力和学习能力。

您可以给孩子做的游戏

（1）动物分类

给孩子一些动物图片，让孩子把“会飞的动物”找出来，然后提问“为什么它们会飞”，引导孩子总结动物的特征。同样，我们还可以引导孩子进行其他类型动物的分类，比如“水里游的”、“吃草的”、“家里养的”，等等。

【讲解】1岁半以后孩子的认知学习不能只简单地停留在动物外观形态的识别上，我们要扩大认知的深度，引导孩子把已知的动物进行分类总结，提高思维能力和学习能力。

（2）联想训练

游戏过程中要对孩子的回答表示尊重，无论孩子回答什么，都要引导孩子自圆其说。

眼镜和什么有关系？为什么眼镜和眼睛有关系？

牙刷和什么有关系？为什么牙刷和牙有关系？牙刷还和什么有关系？

照相机和什么有关系？为什么照相机和胶卷有关系？照相机还与什么有关系？

铅笔与什么有关系？为什么铅笔和纸有关系？铅笔还与什么有关系？

雨伞和什么有关系？为什么雨伞和下雨有关系？雨伞还与什么有关系？

汽车和什么有关系？为什么汽车和公路有关系？汽车还和什么有关系？

太阳和什么有关系？为什么太阳和白天有关系？太阳还和什么有关系？

电扇和什么有关系？为什么电扇和热天有关系？电扇还和什么有关系？

以上联想训练尽可能给孩子许多因素的暗示，激发孩子一物多因素的联想，从用途、功能、使用方式、事物的相似性、外观形式、字面意思等多方面提示孩子进行联想、想象。

【讲解】联想性语言训练能促进孩子语言逻辑思维的发展。联想训练同时也能激发孩子的想象力，激发孩子的发散性思维和创造性思维。在游戏里，指导者会发现孩子的思维是跳跃性的，无意的想象和联想占主导地位。孩子在游戏中会受其他孩子回答的干扰，老师不要马上制止，要引导孩子把话说清楚，解释为什么他会这样认为。

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