可以 给孩子做 游戏
摘要：您也可以用图片给孩子做这样的游戏。在图片上顺序画至少4个图案，比如画“帽子、手套、杯子、眼镜”，然后背着孩子用纸遮住某个图案，问他“这个地方原来是什么”。
可以给孩子做的游戏
（1）什么东西不见了
您准备“帽子、手套、杯子、
眼镜”等至少4样东西，用一块布盖上并拿走一样东西，等掀开布后，问问宝宝“什么东西不见了”。
您也可以用图片给孩子做这样的游戏。在图片上顺序画至少4个图案，比如画“帽子、手套、杯子、眼镜”，然后背着孩子用纸遮住某个图案，问他“这个地方原来是什么”。
您还可以提前准备两张图片，一张图片上依次画有冰淇淋、洋娃娃、杯子、苹果、剪刀5样东西，另一张图片上有其中4样东西，但摆放顺序不一样。先给孩子看第一张图片，然后收起第一张图片给孩子看第二张图片，问问孩子“少了什么东西”。
如果孩子完成得好，您应该增加物品或是图片的数量。
【讲解】游戏训练孩子对比观察的能力，促进记忆力的发展。
（2）儿歌和动作
放音乐《小星星》，您先做示范，跟着音乐做动作，到听见“一闪一闪亮晶晶”、“星星眨眼”的时候做捏拢和张开的姿势。
您先随音乐做前举、上举、平举、拍手、踏步等动作，您每次只做3个动作，让孩子先看，然后鼓励他跟随音乐回忆怎么做动作。
【讲解】孩子的记忆除了有关语言的，还有对肢体动作的，这个游戏就可以培养孩子对肢体动作的记忆能力。同时，游戏也提高了孩子肢体的协调性。
（3）学学妈妈做饭
把准备好的炊具和相关的食物模型给孩子，让孩子学妈妈的样子煮煮饭、炒炒菜，观察孩子做事情的顺序是否符合妈妈做事的程序。游戏中，您可以用黄色的太阳花特指鸡蛋、用纽扣代指藕，用小木棒代指青菜，让孩子记住这些间接的信息。然后您可以“点菜”了，例如您点一份青菜炒鸡蛋，观察孩子用哪些东西来“配菜”。
【讲解】游戏考察了孩子对熟悉事件的记忆力，提高了孩子的间接记忆能力。
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