把婴儿抱在桌前,桌面上放几种不同玩法的玩具
摘要:妈妈抽出一张画有一朵红花的画片,然后握住婴儿的小手指,指点着画片模仿婴儿的一问一答:“这是什么呀?”“红花。”“红花下面是什么?”“绿叶。”“红花有几个花瓣呀?”
教唱儿歌2首
摇篮曲
婴儿疲倦了,我把摇篮摇。
婴儿整天玩,累得要睡觉。小汽车小汽车,笛笛笛,长着一对大
眼睛。
开过来,开过去,来来去去跑得急。
语言能力训练
1.抓握玩具方法:把婴儿抱在桌前,桌面上放几种不同玩法的玩具,每次放一种,让婴儿练习抓握玩具,并教他玩法。如婴儿抓住摇铃后,你就告诉他名称--“摇铃”,再抓住婴儿的手把铃摇响,边摇边说“摇摇铃,摇摇铃”。慢慢让他学着自己玩。学会后,再教另一种玩具的玩法。
目的:发展触觉,训练语言理解能力,训练手的抓握能力和手眼协调能力。
注意:准备各种质地、色彩、便于抓握的玩具,如摇铃、乒乓球、核桃、金属小圆盒、不倒翁、小方块积木、小勺、吹塑或橡皮动物、绒环或线球等。
2.看画片方法:给婴儿看一些色彩鲜艳的卡通画片,边看边给婴儿介绍。
例如:妈妈抽出一张画有一朵红花的画片,然后握住婴儿的小手指,指点着画片模仿婴儿的一问一答:“这是什么呀?”“红花。”“红花下面是什么?”“绿叶。”“红花有几个花瓣呀?”“(握住婴儿的手指一瓣一瓣地点)一瓣,两瓣,三瓣。知道啦,红花有三个小花瓣。”
这时,小婴儿会高兴地咯咯笑起来,自己用小手指在画片上点来点去,嘴里咿咿呀呀的,模仿刚才妈妈教的动作。
目的:训练语言能力,同时增强婴儿对语言的理解能力。
注意:当婴儿模仿妈妈的动作指点画片时,妈妈一定要对婴儿的“说话”作出反应,表扬他,称赞他,和他一起说。