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怎样防治学校恐怖症

2018-07-12 来源:儿科医生鲍秀兰  标签: 掌上医生 喝茶减肥 一天瘦一斤 安全减肥 cps联盟 美容护肤
摘要:对孩子期望值不能过高:家长对这类孩子期望值不能过高,否则,容易使孩子在不良性格的基础上增加心理压力,促使学校恐怖症的发生。
怎样防治学校恐怖症
 
(1)注意孩子的性格培养:家长和老师遇到这类过分胆小、性格忧虑的孩子,不宜严加要求,相反,应劝导他们处事不要过分谨慎,让他们了解学生的任务是学知识,有些不足之处是正常现象,就是大人们也不可能不犯任何错误。
 
(2)对孩子期望值不能过高:家长对这类孩子期望值不能过高,否则,容易使孩子在不良性格的基础上增加心理压力,促使学校恐怖症的发生。
 
(3)一旦发现,尽早治疗:一旦发现孩子有学校恐怖症的种种迹象,应立即请心理医生进行心理咨询及其他必要的药物治疗。
 
(4)防范恶果的发生:对于已患有学校恐怖症的学生,家长更要加以警惕,防止他们离家出走或自杀
 
有心理专家曾于1988~1991年,调查了全国22个城市4~16岁的少年儿童共24000名,其中诊断为轻度学校恐怖症者占0.1%。虽然学校恐怖症的发生率很低,但一旦发生后果十分严重,甚至危及生命,因此我们不能等闲视之。为了保护儿童及青少年的身心健康,保障他们的生命权益,家长和老师们一定要防止学校恐怖症的发生,把该病的危害性降到最低限度。
 
二、性格问题
 
性格与性格问题
 
性格是个体的情绪活动的倾向和行为方式特征的总和。良好的性格是保证学有成效、事业成功的心理基础,是心理健康的重要标志。居里夫人具有克服困难的坚强性格,强烈的事业心和感染力,这是她事业成功的优秀心理基础。所以说培养孩子良好健全的性格迫在眉睫。
 
1.性格是怎样形成的
 
(1)人是在社会实践中获得知识的,情感、意志也是在社会生活影响下形成的。因此人的精神面貌、行为方式和性格与愿望、兴趣、爱好等相关联。总之,人的心理活动的倾向性,主要是社会存在所决定的,最终在高级神经活动类型的生理基础背景上,决定一个人的性格优劣。
 
(2)人在婴儿时期就会出现其性格倾向。一般认为,人在幼儿园或上小学时性格才形成。事实上,我们若留心观察,就可发现婴儿在四五个月左右,已表现出他的个性了。我们由他抓东西的方法,就知道有的婴儿很细心,有的很粗暴,有的一抓到马上又放下。活动度强的婴儿很多动,情感反应强的婴儿多哭,社交性强的婴儿较逗人喜欢,冲动性强的婴儿对喂食和换尿布都没有耐心等等。因此,婴儿出生后还不到半年,便已呈现出基本的性格,这属于婴儿气质特点,是先天的,与遗传有关。
 
不过,并不能说明这就是孩子将来的性格,只能说是一种倾向而已。这种是倾向经过环境的影响,在心理产生微妙的变化后逐渐塑造而成的,所以,一个人的性格到了青年期才趋于稳定。
 
但是,婴幼儿的倾向虽然是性格的基础,不过,后天环境的影响尤为重要。所以若使相同倾向的孩子接受不同的教育的话,往往会产生不同的效果。
 
在家庭环境中,父母总是自觉或不自觉地按照自己的思想感情,来影响子女,常年累月地向他们灌输这些东西,在这种潜移默化的影响下,儿童很容易接受或模仿这一切,甚至于父母的步态、说话的腔调,其日常生活习惯与行为方式,都形同父母。比如,家长若对孩子娇生惯养、百般溺爱,就会养成孩子好吃懒做、以自我为中心、骄横任性,自由散漫的不良性格。而反过来如果对子女严酷压制,长期下去也能使儿童胆怯懦弱、缺乏自信、或养成固执顽抗、撒谎狡辩的性格。
 
另外,学校教育、同学朋友、社会环境、文化艺术、广播报刊等各种渠道,都能塑造改变着一个人的性格。
 
2.性格的类型
 
自古以来,对于人的个性与性格,有许多分类的尝试。一般易被许多人接受的,是把性格分成内向、外向和中间三大类型。
 
内向性格:兴趣与注意指向自身及其主观世界,冷落孤独,不愿意与他人随便接触,含蓄,沉思,严肃,敏感,缺乏自信与行动的勇气,并且好幻想。外向性格:与环境密切联系,热心进取,好交际,敢干,但是行动常缺乏周密思考。中间型则介于两者之间。
 
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