不要随便给孩子扣“笨”帽子
摘要：充满兴趣则使人的头脑开放活跃。一个认为自己笨的孩子，自然而然的脑子就会处于闭塞状态，因此，千万别用“你真笨”束缚了孩子头脑。
不要随便给孩子扣“笨”帽子
孩子唱歌五音不全、写作业看一笔写一笔、不会
跳绳、不会拍球……这些看似不起眼的问题，许多父母也许都遇到过，但又没有什么正确的解决方法，于是便简单地归咎为孩子比较笨，或者认为无关紧要，孩子长大了自然就可以改变。但是，事实上并不是这样。
“你真笨！”这三个字，是父母或老师批评孩子时的常用词，说得文明些是三个字，粗俗些则成为两个字“笨蛋！”曾见过一个刚1岁多的婴儿，虽是刚刚学语，却指着毛绒绒的玩具小猪嘟囔着说：“笨笨。”可见“笨”的概念是成年人自孩子很小时就灌输给他们的。孩子还小，成年人如何引导他们建立起自信心对他们起着很大的作用。是鼓励，让他们从失败中站起来呢，还是让他们在失败后认为是自己头脑不好——笨，永远背着这个包袱呢？从脑生理学的角度看，凡是人们不感兴趣的事，往往都干不好，不感兴趣使人的头脑闭塞僵化；而充满兴趣则使人的头脑开放活跃。一个认为自己笨的孩子，自然而然的脑子就会处于闭塞状态，因此，千万别用“你真笨”束缚了孩子头脑。
父亲看见儿子试卷上得分90，便说：“怎么只考90分，笨！”第二次看见儿子试卷上得分是80分，父亲恼火了：“只考80分，真笨！”结果，第三次，第四次……得分越来越少，最后看见儿子的得分只是0分，父亲气急败坏：“真笨！”儿子也垂头丧气，自卑地说：“我真笨！”就这样，一个“笨”严重损害了孩子的自尊心和自信心，扼杀了孩子的天智。
现代科学已经证实，
发育正常的孩子，天生智力并没有多大差异。人的大脑利用率通常不到20%，一般学生学习水平的差异，不是聪明与愚笨的差异，而是被激活的智力潜能的不同造成的，条件不同的学生通过有针对性的训练都会聪明起来，“开窍”起来，俗话说：“捧一捧，就灵。”捧，并不是一味地迁就，说漂亮话，怎么捧，还得有的放矢，注意点方法和技巧。
比如，一次单元测试成绩公布后，你的孩子又没考好，在分析试卷时，你就不要指责孩子不好好学习，而是对他说：“你不是能力不行，也不是基础差，更不是不如别人，是你太粗心了，没审清题意，不然，凭你的智力是完全可以做出来的！”这种有意的错误归因，既维护了孩子的自尊，又增添了孩子的自信心，捧一捧，让他在今后的学习中能找到方向，看到希望。此后，在学习上，父母要注意多帮助他，孩子遇到问题后也能主动找老师和同学请教，这种学习态度的改变是多么令人欣喜呀！这样一捧，还真灵！
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