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让孩子具有创造力

2018-06-13 来源:儿科时间  标签: 掌上医生 喝茶减肥 一天瘦一斤 安全减肥 cps联盟 美容护肤
摘要:真奇异这些孩子充满灵气的回答,更钦佩女教师那精彩的话语。课后,女教师说,她原来准备的答案是“花开了,是因为春天来了。”可一听孩子们那充满童趣和无限想像力的回答,她便急中生智地回了一句:“花仰起小脸,笑了!”
下面是发生在幼儿园大班里的故事:
 
年轻的女教师提了一个问题:花为什么会开?第一个孩子说:“她睡醒了,好想看看太阳。”第二个孩子说:“她一伸懒腰,就把花骨朵顶开了。”第三个孩子说:“她想和小朋友比一比,看谁穿得更漂亮。”第四个孩子说:“她也长耳朵,好想听听小朋友们唱歌。”而第五个小朋友则反问老师:“老师,你说呢?”女教师侧脸仔细地想了想,尔后露出如花般灿烂的笑脸说:“花特别懂事。她知道小朋友都喜欢她,她就仰起小脸,笑了!”老师的回答清脆明亮,听到这儿,孩子们全笑了,俨然几十朵灿烂的花儿。
 
真奇异这些孩子充满灵气的回答,更钦佩女教师那精彩的话语。课后,女教师说,她原来准备的答案是“花开了,是因为春天来了。”可一听孩子们那充满童趣和无限想像力的回答,她便急中生智地回了一句:“花仰起小脸,笑了!”
 
感谢这位老师的“急中生智”,保护和培养了孩子的创造性思维。一位科学家告诉我们:“人们不可能做的事,往往不是由于缺乏力量和金钱,而是由于缺乏想像和观念。”人类思维中无与伦比的想像力,是科学不断进入未知领域的原始动力!一个敢想、敢思、敢做的孩子,才会成长为一个自主、独立、进取的人才!
 
如果说,创新是一个民族进步的灵魂,那么,创造性思维是一个人智慧的源泉。让我们就从保护好孩子纯真的想象力做起吧!
 
让孩子具有创造力
 
长期以来,人们总是把创造力看作是科学家、艺术家、发明家的个人财富。其实,创造力是所有正常的人,在不同程度上具有的一种普遍特性。幼儿同样具有与其发展水平相适应的创造性萌芽,幼儿期是幼儿创造力开发的萌芽期。
 
让我们来看一下以下的画面吧:
 
画面-:4岁的军军画了一辆汽车,在汽车两边画了两个圆乎乎的东西,妈妈问:“这是什么?”军军认真地说:“这是汽车的翅膀。”妈妈马上严厉地说:“你平时看见的汽车有翅膀吗?快擦了重画。”军军顺从地用橡皮把长了翅膀的汽车擦掉了。
 
画面二:妈妈正在给玲玲讲《猫医生过河》的故事,正说到大象怎么帮猫医生过河,这时3岁的玲玲说:“大象把鼻子伸到河对面,猫医生从大象的鼻子上滑滑梯到河的对面。”妈妈则说:“这怎么可能呢?河那么宽,大象的鼻子根本伸不到河的对面。”
 
以上两个画面,表面上这两位妈妈没错,他们极力地想将一些科学常识灌输给孩子,但是她们却在不经意之间,扼杀了孩子创造性思维的萌芽。孩子创造的萌芽是娇弱的,需要成人的悉心呵护,所以,我们家长要学会用正确的方法教孩子,避免因一时的失误而使孩子创造的萌芽不幸折断了。
 
研究证明,3-5岁的幼儿正是想象力、创造力发展的黄金时期,他们思维活跃,可塑性强,想象大胆丰富,是个体创造力发展最具有潜力的时期,那么,家长应如何抓住这一关键期,对幼儿进行创造力的培养呢?
 
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