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怎样培养幼儿的数学概念

2018-05-09 来源:九子育儿心理  标签: 掌上医生 喝茶减肥 一天瘦一斤 安全减肥 cps联盟 美容护肤
摘要:南北朝时期伟大的数学家祖冲之是世界上最早把圆周率精确到小数点后六位的一名了不起的人物。这个纪录一直保持了近万年,到了公元15世纪才被数学家阿尔卡西打破。
人类在长期的生活实践中发现了数的概念,并且,又逐渐地发明了数的记法和运算,最常用的是十进位制记数法。我国是最早采用十进位制记数法的。早在春秋时期,此法就已经相当熟练地运用了,比其他国家要早得多。
 
古往今来,我国有许多闻名于世的数学家。他们用勤劳和智慧在世界数学发展史上写下了璀璨无比的篇章。
 
早在1600多年前,我国晋代数学家刘徽在《九章算术》的注释中,讲到用割圆术计算圆周率以及开方不尽和求楔形体积问题时,就运用了极限的概念,包含了微积分学的基本思想。在欧洲,虽然古希腊数学家很早就有了极限概念的想法,但直到17世纪以后才真正运用起来。
 
南北朝时期伟大的数学家祖冲之是世界上最早把圆周率精确到小数点后六位的一名了不起的人物。这个纪录一直保持了近万年,到了公元15世纪才被数学家阿尔卡西打破。
 
宋朝数学家贾宪首创的“增乘开方法”,比西方数学家鲁非尼和霍纳得出的类似的方法“鲁非尼—霍纳方法”早770年。
 
在宋朝还有另一位伟大的数学家秦九韶于1247年写成数学专著《数书九章》,在世界上首次提出了高次方程的数值解法。
 
我国现代著名的数学家陈景润于1978年,在《中国科学》第2期发表了一篇重要论文:《大偶数表为一个素数及一个不通过二个素数的乘积之和》。这篇论文的发表,在国内外引起了强烈的反响。英国数学家哈勃斯丹和前联邦德国数学家李希特闻讯后,立刻将他们已送印刷所校印的著作《筛法》收回,在书里加添了第十一章:“陈氏定理”。在国外数学出版物上,许多外国数学家赞誉这篇论文是“辉煌的定理”、“杰出成就。”
 
……
 
那么,如何培养幼儿的数学概念呢
 
数学能力的培养需要以对自然界数量关系与图形关系的观察为基础。
 
观察是一种有目的、有计划、主动的知觉活动。在这一活动过程中,人必须通过眼看、耳听、鼻嗅、嘴尝、手摸等手段,有目的地认识客观事物。其中,眼看是最重要的。实验表明,有90%以上的外界信息是通过视觉感知的。因此,观察主要就是观看、考察。
 
对幼儿数学概念的培养,可以从以下五个方面着手:
 
第一,建立大小的概念:例如,大小、多少、长短、粗细、高低、宽窄、深浅、轻重等。通过对他们进行比较详细的讲解,让幼儿进行实物比较,引导他们对事物进行观察。
 
第二,建立形状的概念:例如介绍长方形、正方形、圆形、三角形、球体、圆柱体等,使幼儿对形状有辨别能力,加深对形状的理解。所谓理解,就是认识事物的本质。事物的本质是不能通过感觉直接认识的,只有通过一系列的思维活动,才能认识它。
 
第三,建立空间的概念:例如,给幼儿介绍上下、左右、对面、并排、远近等。从而,让幼儿理解空间词汇的实际意义和用法。
 
第四,建立时间的概念。例如,给幼儿介绍白天、夜晚、上午、下午、中午、早晨、今天、明天、昨天、前天以及年、月、日,使幼儿对时间产生一个规律性的认识。
 
第五,认识阿拉伯数字,掌握一些简单粗浅的运算方法。例如,首先教幼儿认和写1、2、3、4、5、6、7、8、9、10等阿拉伯数字;其次,再教他们学会1+1=2,1+2=3……一直到10以内的加、减运算方法。
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