小儿脑瘫家庭康复法，站立到走
摘要：位和坐位站起，可叫宝宝坐在小凳上，家长在前方扶住膝盖，注意纠正尖足和剪刀腿，叫他练习站立，可以训练立位平衡，下肢的随意性，以及矫正痉挛型脑瘫的剪刀步，尖足。
立起和站立训练方法
要想站立，必须学会使用腿部肌肉，尤其是臀部，膝部的伸肌，腿肚子肌肉用力，将支持上半身重量的重心线放在两足之间。
蹲位和坐位站起，可叫宝宝坐在小凳上，家长在前方扶住膝盖，注意纠正尖足和剪刀腿，叫他练习站立，可以训练立位平衡，下肢的随意性，以及矫正痉挛型
脑瘫的剪刀步，尖足。
抓立，或扶着台子站，体验立位的感觉，帮助者可扶臀部帮助保持平衡，鼓励不要害怕。再练习一只手抓站，或两
手交替去拿玩具，慢慢练习在交替时使支持的手撒开。
仅能站还不够，一定要学会自己站起来，叫宝宝先坐在凳子上，固定膝部反复做起立训练，从几秒钟到几分钟。同时换凳子和木箱，摆放儿童喜爱的玩具，让宝宝站立去拿取。
迈步训练法
训练小儿各方的支持反应，可从后面轻轻支持膝部，向前，后，左，右大的摆动，使身体保持平衡。并训练足跟能移动，站时立稳足跟着地。
立位平衡的练习，前移时重心在足跟，后移时抬起足尖，保持平衡。迈步时，
体重先移向一只脚而破坏了平衡，使另一只脚迈出一步。
所以先要有一条腿承担体重的准备，重心前移，同时另一脚迈出，步行时反复练习，也要训练向侧方，后方迈出。
能站但不会走路的训练
行走时要两脚交互的迈出，用一侧腿支持体重，所以不会单腿立，是不能行走的。特别是痉挛型的脑瘫儿童一侧膝伸展，另外一侧膝盖也随之伸出。
为此母亲应该早些时候，用握住仰卧位小儿膝盖，练交互的股，
膝关节屈曲和伸展动作，也有利于四爬位，或高爬位的手足交互运动的完成。
对能交互迈腿时，可以教他骑三轮车，蹬不住踏板的可以腿扎上来固定。还可以蹬缝纫机等来练习。也可以用滚筒坐车，或木制三轮脚踏车。
晃晃当当走时可以利用平衡杆练习迈步，也可以搭两个竹竿，或栓两个绳扶着走，高度要合适，用手扶推车练习走时，注意车不能太快，前部要压上重的东西，可以在家庭中选用。
小孩能走，可是两膝相撞，姿势不好，怎么矫正？
一定要培养好的姿势，让孩子在镜子前看自己走路的样子，矫正异常姿势。
如痉挛型脑瘫儿童有两膝相撞情况，可叫他练习在中间有裂缝的板子。迈大步走者，让他练习走放倒的梯子，准确的一步步迈，横棒可以做成活的，来调整宽度。
为了应付日常活动，要慢慢训练走的距离和速度。训练跨门槛儿，慢慢加高和增加宽度，以后上矮台阶，再在真台阶上把着扶手上下练习。一般有痉挛性的儿童，母亲拉手走时硬拉或提的过度都不利孩子步行。
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