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【脑瘫康复训练课堂】婴幼儿早期认知能力训练

2018-04-06 来源:脑瘫康复训练课堂  标签: 掌上医生 喝茶减肥 一天瘦一斤 安全减肥 cps联盟 美容护肤
摘要:家长可与幼儿边看图片边讲解,让幼儿认知图片的名称和图中物体的特点。然后鼓励幼儿指出图片中的主要部分和有特点的地方,如大象鼻子、房子的门、汽车的轮子等。
通过看图,有效的让幼儿认识和听懂各种物体的名称,并能看出物体的特点。通过认出事物的特征,进而认识事物,并记住,这是幼儿记忆事物的主要方法。
 
方法
 
(1)家长可与幼儿边看图片边讲解,让幼儿认知图片的名称和图中物体的特点。然后鼓励幼儿指出图片中的主要部分和有特点的地方,如大象鼻子、房子的门、汽车的轮子等。
 
(2)家长可利用平时身边的日常用品,结合图片进行讲解,帮助幼儿更容易记住。
 
(3)将几张图片放在桌上,家长说出1张图片的名称,要求幼儿准确地指出图片,并说出其特点。
 
注意点
 
(1)认图片时要注意抓住图片中的特点部分让他记住。
 
(2)在做这项活动时,要减少周围环境的干扰,如玩具等。不要在幼儿闹情绪时进行,否则会有抗拒。
 
(3)家长可带幼儿多外出活动,帮助他接触更多的事物,长见识。
 
认识身体的7个部位
 
目的
 
幼儿1岁前已认识自己的器官了,一般先认识头部器官,然后再认识头以下的部位。通过认识身体部位的训练,提高认知能力。
 
方法
 
(1)由脸部开始,家长指着自己的嘴说:“嘴”。让幼儿能够模仿指着自己的嘴巴说“嘴”。再从头部的各个器官到四肢、躯干的各个部位,逐个认识,反复练习,直至听到某个名称,就能指出该部位。
 
(2)和幼儿一起站在大镜子前,家长出身体某个部位或器官时,要他用手指指出身体的部位或镜子中的影像,要求能够指出7个部位。
 
(3)家长也可借助使用洋娃娃等玩具作为练习品。
 
注意点
 
开始时可以先让幼儿跟着指出家长的身体部位,以后再在帮助下指出自己的部位,逐步减少帮助,直至能够准确完成这项活动。
 
认知颜色
 
目的
 
这是学习抽象概念、发展思维能力的训练。从认识红颜色开始,学生认颜色,能从红。黄2种颜色中准确分辨出来。
 
方法
 
(1)取一件幼儿喜爱的玩具,如红色的积木,然后告诉他这是“红色的”。家长把积木放在桌子上,问他“红积木呢?”如果他能很快的指出来,家长就要称赞他喔!
 
(2)再取另一件红色玩具,如“红色瓶盖”,也告诉他“这是红色的”。当他表示疑惑时,再拿起一块红布放在一起,另一边放一块白布与黄色积木,然后告诉他“这边都是红色的,那边都不是红色的”(切记不能说这边是白色、黄色的)集中注意力在红色上。
 
(3)把大小相同的红色、黄色积木都放在一块,要求幼儿分别开来,如果没有成功选出,家长可给与提示,问他“还有红的吗?”如还有困难,家长可给与手势提示,反复训练。如果拿错了,家长要拿出黄色与红色的积木相比较。
 
注意点
 
(1)一次只能教一种颜色(一般先认识红色),学会后巩固一段时间再教第二种颜色。
 
(2)开始训练时应该用标准的单色,如大红、纯黄色,不要使用混合色,如桃红、水红等。
 
(3)学认颜色,先要用形状相同而颜色不同的物品,在训练中放积木的位置要有变换,避免幼儿按位置来选择。
 
能移开障碍物找到玩具
 
目的
 
能记住物体的存在和位置,探索两个物体之间的关系,训练幼儿的记忆力和解决问题的能力。
 
方法
 
(1)家长可把幼儿喜欢的玩具放在他面前,当他感兴趣要拿时,家长用一块透明的玻璃将玩具挡住,观察幼儿能否移去或越过屏障去取玩具。如他不去拿玩具,训练者可以在屏障后面敲击或摆弄玩具,或用语言提示,引起他的注意,吸引幼儿移开屏障取到玩具。
 
(2)用不透明的物体(如小枕头、木板等)做屏障,进行上诉活动训练。
 
注意点
 
玩具应是幼儿喜爱的,能引起他兴趣。活动中要移开其他物品,以免分散注意力。
 
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