孩子为啥在家在校两个样？

2018-02-27 来源：润之有声标签：掌上医生喝茶减肥一天瘦一斤安全减肥 cps联盟美容护肤

摘要：我家孩子在托班（或幼儿园）都能自己吃饭，在家里就非得要我喂不可。有的家长很郁闷：孩子在学校表现都很守规矩，听老师的话，可是一回家就任性赖皮，说什么都不管用。

家长往往不知道孩子为啥这么“分裂”：不同时间不同样，不同地点不同样，不同人面前还不同样。除了小孩本身就对环境比较敏感以外，也有些是家长可以通过努力去改变的。

孩子为啥在家在校两个样？

不少家长说：我家孩子在托班（或幼儿园）都能自己吃饭，在家里就非得要我喂不可。有的家长很郁闷：孩子在学校表现都很守规矩，听老师的话，可是一回家就任性赖皮，说什么都不管用。甚至有的家长感觉到：孩子一上幼儿园就只听老师的，不听父母的了。

确实，很多孩子在家和在校的表现有很大不同。比如，有的在家活泼大胆，到了学校就比较害羞谨慎，那是因为环境不同——家里都是熟悉的，学校毕竟场地、老师和同学都有陌生感。不过，只要家长和老师多多鼓励引导，给点时间，是会调整过来的。

但是，如果在言行方面显得在家和在校不一致，就像前面说的——在学校可以自己做到的，回家就要大人做；或在学校能够遵守规矩，在家就目无王法——这样的情况，就值得我们注意了。因为，这说明我们的家庭教育跟学校教育之间出现了明显的不一致，久而久之，孩子可能会出现行为和情绪上的问题，不利于他的身心健康。尤其是，如果孩子因此掌握了大人的一些“规律”并灵活运用，当面一个样，背后一个样，将来的教育难度就更大了。

我们先来看看这样的问题都是怎么产生的。既然孩子会在两个不同的环境有如此大的行为差异，说明两个环境起主要作用的人（老师和家长）对待他们的方式是不一样的，主要在两个方面。

首先是关注度和关注重点不同。

在学校，老师面对这么多孩子，不可能过分关注某一个孩子，基本上都比较关注表现好的小朋友，因此大多数孩子就会为此极力表现好一些，以获得老师的关注和赞扬。在家里呢，是几个大人围着一两个孩子，甚至有的家庭所有的活动都以孩子为中心，孩子自然可以耍大牌；而很多家长对孩子表现好的地方并不关注，缺乏表扬，反而是关注他调皮捣蛋的行为，比如他爬高爬低、做恶作剧可能让妈妈尖叫，故意不听话可能成功挑起爸爸的怒火等，都使他有成就感。

由此可见，在家里不要过度关注孩子（当然具体关注程度要根据孩子的年龄和性格来调整），还要尽量对孩子进行正面关注，对于一些无关安全或原则的调皮行为可以不予理睬。

其次是规则的明确度和执行力不同。

在幼儿园或托班，老师必须制定明确的规矩：小便要举手、饭前要洗手、进出要牵手、坐着要背手……因为每个孩子对规则的反应度不同，老师还要反复强调，甚至杀鸡儆猴，执行起来毫不手软。而在家呢，大人可能没有针对孩子的作息、言行等制定明确的规矩；哪怕有，也是现炒现卖，主要靠威胁，比如：再这样就不给吃饭！结果呢，根本做不到，或明明犯规了，本来要取消福利或要惩罚，孩子一哭就心软了；再不然就是有一个大人出来做老好人，然后就不了了之。

另外，我还想说，不只是孩子，很多家长自己在家和在外可能也是两个样。在职场上情商很高、说话办事分寸拿捏精确、很为他人着想、总是用鼓励的方式对待同事，回到家却“现了原形”：对爱人说话不过脑、没轻重，对老人爱理不理、不尊重，对孩子像是对待宠物，高兴时抱抱哄哄，心情不好就拿他当出气筒。

你可能会说：我上班要端着要应付很辛苦，回家就想回归自我才能放松。那么，到底什么是自我呢？难道就是说话做事不计后果，不管是否伤人吗？如果我们在职场上自律，只是为了做给同事、领导和客户看，那么我们并没有真正成长，又怎能成为孩子的榜样呢？

要想让孩子成为不钻空子、表里如一的人，就要给他营造一个和良好的学校教育尽可能一致的家庭教育氛围，其关键还是家长自己的修身。