【解惑】弱视有哪些潜在影响？

　　下面开跟大家说一说弱视的六大隐患：

 

　　1)容易形成斜视：这在屈光参差型弱视和高度远视弱视里比较常见。高度远视的孩子易内斜；另外，人的左右眼一般融像生理极限值在5%，或者说两眼的屈光度相差250度（2.50D），就会出现双眼融像、固视困难；这时，为了避免双眼不等象的干扰，大脑就会比较容易屏蔽一只模糊的眼睛成像，具体表现为单眼斜视，较为严重的甚至连斜视都不明显，而查视路（VEP）时明显出现较大异常。单眼弱视的眼睛视觉细胞和神经长期脱离外界物象的准确刺激而衰退，如果不及时调理，视力便会永久低常，成为单眼视觉，长此以往，必然会加重健眼的负担，部分健眼视力也可能逐渐衰退或出现用眼负荷过重，出现近视的状况，而弱视眼则易发展成斜视。部分斜视较为严重的孩子，一般大夫建议做斜视手术，但前提是没有弱视，要不斜视较为容易复发。

 

　　2)视力低常：弱视眼视力差，与近视等屈光不正形成的调焦、聚焦困难不同，屈光不正更多是角膜曲率、晶体曲度等引起的，一般出现在眼前节，可以通过戴镜、激光手术等屈光矫正，而弱视更多是出现在眼后节，是视网膜成像和视路传输问题，即使戴眼镜仍看不清，如错过干预时机（弱视的最佳治疗年龄是4-6岁，8岁后很难，10岁后非常难，12岁以后可能性非常非常小。），后期即使做任何手术也无法恢复视力（成人的斜视手术更多具有美容意义，对于恢复童年时错失的弱视几无帮助），这也是弱视的主要危害。

 

　　3)学习不好、择业受限，影响孩子的前途：弱视导致孩子学习成绩不好，因视力低常，易形成被视物拥挤现象，孩子视觉质量不好，上课质量差，学习内容无法看清楚，无法集中注意力，学习效能低，不仅影响学习，还影响孩子的自信。长大不适合从事开车、建筑师、绘画、航天、航空等职业。

 

　　4）无立体视：弱视导致孩子立体视觉缺陷，立体视觉虽说是逐步发育的过程，但视觉器官对三维空间各种物体的远近、前后、高低、深浅和凸凹的感知能力非常重要。在弱视儿童眼里，不能准确地判断物体的方位和远近，与此同时，会造成儿童学习和生活上的不便：比如，距离感、方向感缺乏，这在部分孩子容易摔跤、拿杯子易放错位置，上台阶、下楼梯出现畏惧感，并会造成孩子终身立体视低常。总体来讲，弱视的孩子一般立体功能较弱，但立体视弱的孩子不一定都是弱视，比如，部分无弱视屈光参差，这部分孩子在条件允许下，可以在眼科医生的指导下佩戴隐形眼镜（隐形眼镜不足：透气性不足，存在角膜缺氧风险，对角膜有一定磨损；因角膜上面一般没有血管，角膜是通过泪液层与空气接触时溶解的氧气交互实现自我呼吸的），以实现最小失真，缩小成像差异（虽说部分较大眼轴长度差异的象差无法避免，但隐形眼镜客观上可避免框架眼镜的镜眼距，能实现被视物最大程度接近实物）。

 

　　5)发育不良：人的眼睛担负着80%以上的外界信息摄取量，弱视可造成部分孩子智力发育不足，协调能力和感知能力受限，生理上的弱视极可能影响孩子心理上的发育。一般情况下，弱视儿童可能比同龄孩子个矮，这会对孩子的生活产生一定影响。

 

　　6)性格或有不足，易偏孤僻、自闭、甚至自卑：弱视可造成孩子性格孤僻，孩子每天面对模糊的影像，大脑接受的信息有别于正常儿童，认知世界和触摸外界时常会出现畏缩感：比如，别人很正常的一些活动，对于部分弱视的孩子往往都造成困难-走平衡木、爬坡、上游乐场滑梯、下台阶等等，往往都需要拽着亲近人的手；平时拿东西也会出现顿挫感，比如容易摔杯子等，如家长不知而责难的话，往往影响孩子的自信心，带来自卑、自闭；外界部分不适宜孩子健康发育的评价，往往也易让孩子自我孤立，不利于健康心理形成。

 

　　当然，上述只是一般情况描述，如果我们把弱视当成孩子成长过程中的磨练，往往弱视康复的孩子性格会比一般孩子更加坚韧不拔，尤其是经过不少波折最后康复的重度弱视孩子比一般孩子更为自信；相信只要家长积极面对、鼓励孩子、宽容孩子，孩子自强、自立，很多小朋友往往都能克服上述某些障碍，学习成绩也不见得比一般孩子弱，心态也会越来越乐观！最后，祝愿每一位小盆友都健康成长！