我家孩子现在三年级了，一年级开学大爆发。在CD过程中，很少发声，偶尔“碎碎念”，有发声倾向，我们通常会不漏痕迹的带着孩子唱唱歌，“碎碎念”就会消失在歌声里。
但是前几个月的一个周末，孩子突然开始明显发声，完全控制不住。因为孩子得上学，在学校这样，该怎么办？我陷入了
焦虑。我在想一直都很平稳，到底哪个环节又出问题了？这次的心结又是什么呢？思来想去，我觉得还是因为
扁桃体发炎了。第二天，我借着带孩子试课的机会，观察孩子的课上表现。课堂上，孩子很控制，发声的音量也很控制，但是还是吸引了其他孩子的注意力。
我在不安之余，做了一个大胆的决定。我打算跟孩子谈症状，让孩子正视自己“奇怪”的行为。回家的路上，孩子还是喊声不断，我就跟孩子很自然的聊了起来。其实想回家聊，但是路上见面没忍住
妈妈：你喊出来，是不是很舒服啊？
孩子：是啊！但是过一会儿，就又不舒服了，又想喊。
妈妈：跟我小时候的感觉一样。
孩子：你小时候也这样啊？（孩子的反应很夸张）
妈妈：是啊！所以我很理解你的表现，你的心情。你什么样子，妈妈都是爱你的。
孩子：那爸爸呢？
妈妈：爸爸小时候不这样。
孩子：爸爸不那样，还会爱我吗？
妈妈：当然会啊！不管你什么样子，爸爸妈妈都会一直爱你的。你过去做动作，爸爸也没说过什么，也是一样爱你呀。
妈妈：你喜欢现在的自己吗？
孩子：不喜欢。
妈妈：为什么呢？
孩子：跟别人不一样。为什么就我这样？
妈妈：因为你是我的孩子啊！所以跟我一样啊！（开玩笑的状态说的）其实，每个人或多或少都会有点小“麻烦”，有的人会带一辈子，有的人长大就好了。而且表现的形式也不一样。
比如说，我的一个朋友（孩子认识的一个人），出生脚趾头就有缺陷，她也从来不穿凉鞋，大部分人不知道她这个样子；我的一个同学，腿上上有一大片红色的“认识”（一种胎记），她从不避讳，她认为这是上天的恩赐，是一种美，所以夏天该穿裙子，就穿裙子。她们出生就那样，以后也不会好，但是人家也没怎样，也在继续精彩的活着。
孩子：那也跟我不一样，我怎么这样倒霉？
妈妈：这样的人很多，只是你不知道而已。而且我们这样已经很幸运的，等脑神经
发育完全了，长大了就不这样了。
孩子：是真的吗？
妈妈：是真的，你看我现在，哪里会像你这样？你过去小，伸胳膊、压腿、摇摇头，不影响其他人，所以我觉得没必要跟你说，等着你慢慢长大。你现在喜欢“碎碎念”、喜欢喊，在学校上课可能会影响到其他人，所以我觉得要跟你说了。而且我经验丰富，我知道为什么会这样，怎么应对。咱们这类人，脑神经比较发达，思维活跃，心思多一些，遇事儿，爱自己憋在心里。这样时间长了，身体就受不了了，想发泄发泄，所以脖子不舒服，就会走到脖子，就总想摇头；感冒了，嗓子发炎了，就走到嗓子，就想喊。但是等大了，脑神经发育完全，就一点点好了。如果我们能更多的用语言来表达情绪，而不是总生闷气、总哭，我们的身体就不会不舒服，也就不会有那么多“奇怪”的动作了。
海夫人：给这个妈妈点赞！太棒了，淡定从容智慧引导孩子认识自己的不同，风趣坦然的告诉孩子这点不同没什么的。
周一，孩子上学去了，我的心情还是很紧张的。由于孩子放学还得上托管，我就跟托管老师交底儿了，希望给孩子的环境能轻松一些，老师很理解，也很配合，让我放松不少。
晚上回到家，孩子发声的频率明显降低了，让我看到了聊天的成效，我很开心。当晚孩子又给了我好多惊喜，孩子跟我聊她已经不抠肚脐眼了，持续了半年多，一直不管她，听完了才恍然大悟，这也是症状之一。现在总是抠
耳朵。
我们还深入谈了怎么样才能喊得更自然。孩子说她经常雪狼叫，看着不奇怪，而且其他孩子也跟着她叫。以前觉得孩子是爱闹，原来她也一直在自己探索更好的表现形式，真心不容易啊。我们还交流了如何利用下课时间、上厕所的机会去“发泄发泄”。由于现在学校管制的严，我的方法都被孩子一一否定了，但是我热心的为孩子出谋划策，有的方法也很离谱，但是这却让孩子很开心，时不时得哈哈大笑。
我并没有跟孩子谈这就是抽动症，但是我的这次冒险行动，最终证实是正确的。谈话让孩子可以正视症状了，不再自卑了。两三天过后，发声现象彻底消失。但是最意想不到的是这次谈话拉近了我们之间的距离，让我们成了一个战壕的战友，关系火速升温。
也许大家要问我，为什么不跟班主任托底儿？我们是一年级开学抽动症大爆发的，当时我们托底儿了，班主任建议养好再上学（一个班60个学生，我能理解老师），我们选择从重点转到非重点。
二年级下，孩子状况平稳，我们选择转回原学校原班级，原班主任各种劝说，替我预知各种艰难险阻，但是海夫人解了我的心结，让我关注当下，未来事情，谁都无法预测，也许是好的，也是是坏的。最终我们还是选择转回来。
三年级上，换班主任，新旧班主任如何交接的，我不清楚，但是我没跟新班主任做任何交代。我认为这是一个契机，我的孩子在新班主任眼中将是众多孩子中普通平凡的一员，老师将会平等的对待孩子的对与错，孩子也会因此更好的、更正常地成长。这学期快过去了，孩子依然有她自己的“小动作”，各种大小状况也是不断，但是我们全家都在积极应对，不断提高自己的心力，某种程度上，我觉得大人更需要提高心力。
其实，孩子在一年级大爆发的时候，跟孩子提过“小魔怪”，说孩子得跟“小魔怪”作斗争，我觉得那时这么提，很不明智。等孩子大了些，我个人认为，很郑重的跟孩子谈抽动不如让自己也抽动了，跟孩子共同享受成长的痛与趣。
最后，我最想说的是：感谢海夫人！也感谢自己的孩子！让我不断成长！
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