语音是如何发出的
摘要：所以，决定说什么，是大脑的功劳。需要语言组织能力，也就是通常我们说的语言沟通训练。因此当一个小朋友看着苹果说香蕉时，并非嘴巴的错误，而是大脑的错误。
1、很多动物都能发出声音，小狗汪汪叫，小猫喵喵叫，甚至不同的叫声还具备不同的意义。但是，只有人类发出的声音叫做“语音”，语音是语言的重要组成部分，是语言的形式。
我们了解了语音发出的过程，就能更好地解决儿童语音相关问题，那么，语音是如何发出来的呢？
2、语言的计划(大脑)
说什么；怎么说；语音编程语音的执行(构言器官)；构言器官接受大脑支配；构音器官协同运作；最终发出声音。
（1）、大脑：语音的计划
我们说什么，并不仅仅是嘴巴的功劳。
例如：当我们看到苹果，想要说出对应的词的时候我们的大脑已经开始计划“苹果”这个语义了。我们之所以说苹果而不是说香蕉，是因为大脑在“语义词典”里面寻找到了正确的词汇，经过快速搜索后，找到”苹果“这个词。当然，如果想要说”我要吃苹果”的长句，则要进行更为复杂的词汇排列组合了。
所以，决定说什么，是大脑的功劳。需要语言组织能力，也就是通常我们说的语言沟通训练。因此当一个小朋友看着苹果说香蕉时，并非嘴巴的错误，而是大脑的错误。当会发苹果这两个音时，并不一定会知道如何运用；只是具备发该音的能力。
（2）怎么说：语音编程
当大脑决定说“苹果”时，接下来就要计划如何组织嘴巴说出这个声音了。
当我们说苹果的苹时要启动闭合的双唇控制气息然后才能协调
声带振动发出苹的声音。
当我们说苹果的果时，首先要掀起嘴唇，然后控制舌头后方及张开
下颌，再结合声带振动发出果的声音。最后，还要将苹和果两个声音连接在一起。这一切精确的构音器官控制，都是由大脑组织和支配的。这些和呼吸、口部运动能力、音位感知能力密切相关。
因此语音相当于我们平时上的发音课，对于无语言孩子来说先得教会发音，而发音仅仅只是仿说。当会仿说后才开始教运用。也就是语言沟通表达训练。而沟通表达又和理解能力息息相关。因此对于无语言小朋友来说，只是做发音是远远
不够的。
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