爸爸永远都要在现场！

　　爸爸永远都要在现场！

　　这几年，以爸爸和孩子互动为话题的娱乐节目大放异彩，这类节目何以如此吸引眼球，成为大家最津津乐道的话题？这个现象的背后究竟隐藏着什么？

　　不妨来看看海子的一首经典诗歌《村庄》。

　　村庄里住着

　　母亲和儿子

　　儿子静静地长大

　　母亲静静地注视

　　芦花丛中

　　村庄是一只白色的船

　　我妹妹叫芦花

　　我妹妹很美丽

　　村庄里住着母亲和儿子，爸爸哪里去了？中国传统文化中，父亲总是面目模糊，但却具有巨大的威慑力。在崇尚自由的诗歌里，父亲常常是一个缺席者，因为在家庭的伦理中，父亲既是家庭的保障者，也是规则的制定者、秩序的维护者，父亲是把双刃剑。

　　所以这也是为何如今爸爸与孩子互动的娱乐节目获得高关注度的原因之一了，因为父教缺失一直是中国的一大社会问题。

　　我们从不缺乏母教。“慈母手中线，游子身上衣”，我们的母亲文化源远流长，蔚为大观，与此相应的是，我们母教也大为兴盛。但很多时候，我们是否忽视了父亲的爱以及与此相关联的父教？

　　从传统教育中的严父慈母，一直到现在的父主外母主内，孩子的教育基本上都是孩子妈的事，父亲只管挣钱。只在孩子犯错的时候，母亲把孩子交给父亲来“执行家法”，要不然家庭教育基本上没有父亲的事。而父亲扮演这种角色的尴尬，也使得父亲和孩子失去了天然的亲近感，避躲父亲成为一个趋势，贾宝玉就是典型的一个例子。母亲教育孩子时，常常说，孩子你再不听话，我就告诉你爸了。这种教育，父亲其实并不在场，并基本上沦落为一个符号。可以说，父教缺失是中国家教的死穴。

　　不久前，孙云晓先生对“中美日韩高中生的比较研究”显示：高中生的首选倾诉对象中，中国父亲的排名是4个国家中最低的。

　　对于这一结果，我们一点儿也不奇怪，只觉得十分有趣。我们的父亲不大教育自己的孩子，但对孩子的要求却是最高的。这是典型的“小投入、大产出”的急功近利的思想。也许他们是这样想的：“我负责挣好钱，你们负责读好书。”这两者就像是一个契约，一种交换，否则孩子就辜负了老子，就没有良心，就是不孝。

　　我们不妨和日本做个比较，日本的教育是鼓励孩子做普通人，我们的教育是让孩子做非凡的人。中国的传统一向是不甘心平凡，这当然有积极意义，但非凡毕竟是极少数，僧多粥少，这就是矛盾所在。

　　著名的心理学家阿德勒认为，儿童的健康成长离不开母亲之爱和父亲之爱。无论缺少哪一个方面，孩子的成长就是残缺的，不完整的。

　　母亲之爱的作用，是给予孩子一种生活上的安全感，而父亲的任务是教育和指导孩子怎样为人处世，怎样面对将来可能遇到的种种困难。一个好母亲的爱不应该成为孩子成长的障碍，也不应该助长孩子的依赖性。母亲应该相信生活，不应该惶恐不安并把这种情绪传染给孩子。她应该希望孩子独立并鼓励孩子最终能够离开自己。父亲的爱应该坚持某些原则并对孩子提出要求，应该是宽容的、耐心的，不应该专横而粗暴。父爱应该帮助孩子认识自身的力量和能力，建立自信，最终让孩子成为自己的主人，从而能够摆脱父亲的影响，独立健康地成长。

　　孩子婴幼儿时期，以母亲之爱为主，孩子感到安宁、温馨、安全和温暖，建立起对世界的初步认知和联系。到了小学阶段父母之爱，责任各半，感性和理性匹配，规训和教化同在。到了初高中阶段，母亲之爱的影响力逐步下降，父亲应该承担主要的教育责任，但我们正是因为传统的思想影响，以及应试教育的挤压，使得父教严重缺失，又因为男教师的严重缺乏，使得孩子人生教育中阳刚一面大为欠缺。这对孩子健康的个性、健全的人格发展极为不利。

　　和谐的教育，应该是孩子在母亲之爱和父亲之爱的交融中成长，并在青春期，通过对父母权威人格的降低中，通过叛逆或者是打碎，重新建立起自己的价值底座，然后健康地阳光地成长。我们乐于看见孩子们对我们的依恋，也希望看到孩子对我们的背离，只要这是他们成长的必需。

　　由于工作的繁忙，我真正陪伴启元的时间并不多。但是，每个周末，我们全家都要在一起看电影，电影成了一个重要的载体，我们借助电影交流，用一种我们刚刚学会的共同密码，和孩子交流。

　　启元还常常和我掰手腕，这些年来，由过去对付启元两只手还绰绰有余，到现在，我和他公平竞争已经心有余而力不足。一种幸福感伴随着一种失落感油然而生。

　　“孩子像河流一样唱着歌流去，冲破所有的堤坝。但是，父母却像山峰那样留在那里，忆念着，满怀依依之情。”这是泰戈尔的诗歌：尽管有一点痛，但我们还是快乐着。

　　爸爸永远在现场，永远参与孩子的生命成长。但在和孩子沟通中要注意“五到”：

　　第一是眼到。留意孩子的表情和精神状态，把握孩子的心理，做孩子的知心人。

　　第二是耳到。认真聆听，不说教，不训斥，不辩论，让孩子完整表达自己。

　　第三是口到。尊重孩子，以平等的态度与孩子交谈，不以“忙”，“别妨碍大人”等话打击孩子的积极性。

　　第四是手到。适当抚摸孩子，摸摸孩子的头，拍拍孩子的背，或者握住孩子的手，传达一份爱意，一份理解，一份支持。

　　第五是心到。这是最重要的，一定要关注孩子的内心感受，要设身处地地为孩子着想，切身感受到孩子的心情，然后给孩子提供建议，让孩子独立选择。