儿童心理如此脆弱，可以这样补救！

　　当你浏览到社会新闻的教育板块不免为“某某小学一个平常不善于表达的孩子，因为受不了老师调座位跳楼自杀身亡”、“在某某居民区孩子因为受不了其母的辱骂跳楼自杀”等等这样的场景惋惜而痛惜，惋惜的是花儿一样的年龄还没来得及盛放便早早凋零，痛惜的是世上最残忍的事莫过于白发人送黑发人。为了将这种情况的发生机率降到最低，作为父母而言，是时候关心孩子的心理健康问题了，而我们的学校和社会也该采取一定的预防措施，形成家庭、学校、社会教育的三合力，共同培养一个积极、健康、向上的孩子。

　　孩子心理怎么会这么脆弱？

　　首先，父母作为孩子的第一任老师，孩子从出生直到进入幼儿园基本上都是父母扮演着教育榜样、示范者的角色，对易于接受、模仿的孩子有着潜移默化的影响。依据洛克的“白板”理论，父母为初为白纸的孩子涂上浓墨重彩的第一笔，对孩子的性格塑造、人格修养以及心理健康有着及其重要的作用。此外，家庭氛围的好坏、夫妻间的和睦程度、家庭的教养方式对孩子的心理抗压承受程度也是一种考验。

　　其次，学校作为家庭教育的基础而言，它所传授的知识、教授的能力、传达的情感对孩子心理的影响程度同样的不可小觑。学校相对于家庭而言，是一种集体性的生活，孩子生活在一个兄弟姐妹众多的大家庭，有一些家庭中特有的“优越感”、“公主病”是需要收敛的，否则会被排斥在集体之外。如果学校教师对于这种总是欺凌弱小或者一个孩子总是长期备受冷落的行为置之不理，久而久之会对孩子的心理造成消极的影响，进而降低孩子的心理承受能力。

　　再次，社会相对于家庭与学校教育而言，它对孩子的心理健康影响同样不可忽视。社会像一个“大染缸”，它会将那些“弱者”染得面目全非，也会将“强者”染得更加强大，初出茅庐的孩子极易受社会上各种诱惑的浸染，因此，良好的社会治安与风气也是孩子健康成长所必需的。

　　家长，我们可以这样做！

　　首先，既然父母的一言一行都对年幼的孩子有如此重要的影响，那么我们父母在管教孩子的同时也应自觉的从本身做起。作为父母要尽量提高自身的道德修养，不断改善教养方式；作为父母要多与孩子沟通、交流，让孩子对自己敞开心扉，有什么高兴或者悲伤的事乐于与父母分享；父母还要有敏锐的观察力，这里的观察力可不是对孩子的监视，它主要代表父母给孩子自由的空间，可能有的孩子从小就不善于和人沟通、不善言谈，父母此时要做的不是随意责骂或者指责孩子的短处，而是从孩子的行为表现或者面部表情洞察出孩子遇到了什么高兴的或者悲伤的事情等等。总之，作为父母要尽量为孩子的心理健康营造和谐、积极的家庭氛围。

　　其次，作为学校而言，要营造良好、开放的校园风气，让孩子乐于学习，在学校中感受到集体成长的快乐。例如，学校管理者要为孩子进行各种课外活动积极创造条件，具有开放、自由的办学思想，此外，还可以开设一些与孩子心理健康相关的讲座或者其他形式的活动；教师可以说是扮演着“家长代理人”的角色，不仅要为孩子的安全负责，更多的是承担着教书育人的任务，特别是小孩子对教师独有一种崇拜、敬畏感，因此，教师尽量不要让自己处于那种高高在上的地位中，而是要走入学生集体，使学生乐于接近教师、亲近教师等等。

　　再次，孩子的成长离不开特有的社会环境，社会环境包括自热环境和人文环境，其中自然环境对孩子的心理影响较小，相比自然环境，社会环境包括一定的人际关系、规章制度等，因此，作为管理者除了要保证良好的社会秩序外，还要净化现有的社会环境。

　　社会主义现代化建设需要的是德、智、体、美、劳全面发展的接班人，少了任何一项都不是个“完美”的孩子，所以，孩子的健康成长需要家庭、学校与社会教育的三合力，它是必需的，更是不可缺少的。