让孩子爱读书

　　孩子坐在爸爸或妈妈的膝盖上，一边感受着身体和亲情的温暖，一边心情跟随故事中登场的人物起伏不定，随着故事的推移亦喜亦忧，可谓是人生中最为幸福的时刻。

　　读书给孩子听，使孩子爱上读书，其作用或许会超出我们的想象。

　　去年，我担任了小学1年级的班主任，与另外两位生活导师一起轮流负责班级的日常工作。

　　这两位导师都是特别喜欢读书的人，所以他们每天都会读两本书给孩子们听。

　　在他们的任期结束之后，我每天也要抽出10分钟时间来给孩子们讲书中的故事。在孩子中人气最高的是《Someko和恶魔》、《三年寝太郎》以及《这两个人总是……》等书。

　　我班上的孩子也都很喜欢看书，他们会主动地去读许多书。一些淘气的孩子一有时间，也会捧着绘本，津津有味地看。

　　有不少孩子还会趁着准备午餐的空当时间里阅读绘本。

　　不过，刚开学的时候可不是这样。

　　孩子们能够自主地经常阅读大概是从第2学期才开始的。到了第3个学期，他们就已经读得很投入了。

　　我和两位导师讨论过孩子们的这种变化，一致认为这是每天给他们读故事听的成果，我们都感觉十分高兴。

　　讲故事给孩子听，是让他们爱上读书的捷径

　　上小学时，就算老师们轮换着读书给孩子们听，也一样会起到良好的效果。从小时候起就能够坐在父母的膝盖上，沉浸在美妙的书中世界的孩子，是非常幸运且幸福的。

　　那么，为什么读故事给孩子听，会让他们喜欢上读书呢?这是因为，孩子们在听故事的同时，也能够感受到书中世界的乐趣。

　　眼睛观赏着美好的画面，耳朵倾听着动听的故事，脑海中就能够想象出眼前所没有的世界，这种乐趣能够大大提升孩子们的兴致。

　　激动并渴望地想要听接下来的故事，那种乐趣也很值得体味。书籍能够展现给我们一个如此快乐的世界。

　　很少听父母讲书的孩子，就很难体会到书中世界的乐趣。这样的孩子，在还无法顺利读出书里的文字之前就勉强地让他们自己去阅读，这样做是无法让他们感受到书中世界的快乐的。这种强制性的阅读，除了让他们感觉到痛苦之外，毫无用处。

　　并且，能够阅读并理解书中的文字，脑海中想象出书中的场景，这样的能力并非是由孩子的年龄或者所处的年级来决定的。

　　因此，不可以认为孩子已经上了小学3年级，就一定要让他自己读书，而是应该根据孩子的需要读书给他听，这样做我认为才更妥当。

　　出于对父母的情感依赖，大多数孩子在小学4年级以前，都会很喜欢大人读书给他听。而到了小学5、6年级时，如果需要，家长也可以这样做，不是吗?