当孩子第一次做坏事……

　　“偷拿”行为

　　遇到孩子“偷拿”的行为，家长的第一反应就是震惊和愤怒，“小时偷针，长大偷金”的古话也顿时在脑海中浮现。接下来，家长会感到失望：“是不是我平时没有教育好？”从儿童心理角度看，孩子会“偷拿”，原因可能是多方面的。

　　1、“我”的是非界限模糊。年龄较小（2~3岁）的孩子通常没有“你的”、“我的”之分，也分不清“偷”和“拿”的区别。他们见了自己喜欢的东西，就要拿过来“据为己有”，更不把“拿”家里钱当成严重的错误。他们内心没有规则，缺少现实感。所以，两三岁的孩子也不会“偷”，因为他们的行为是无意识的。

　　2、需求未被满足。有的家长想从小培养孩子的节俭精神，几乎不给孩子零花钱。还有些家长觉得，孩子不愁吃穿，理所应当地认为他们的需要已经可以满足，但孩子也有自己的爱好，看到同学、朋友的某样东西很喜欢，自己却得不到，就可能在欲望和需求的支配下，找机会拿家里的钱或别人的钱或物。

　　3、发泄内心不满。部分孩子受到不公平待遇或内心挫折时，可能会用偷窃来发泄内心的不满或反抗。比如幼儿园老师偏爱一些孩子，让他们随意玩玩具，有些相对受冷落的孩子就可能在不公平感和嫉妒心的驱使下，私下拿走别人的玩具。再比如，有些家长工作太忙，没时间陪孩子，孩子也有可能通过偷东西等行为换取家长关注。

　　4、不良榜样的影响。前几年盛行网络的偷菜游戏，让不少家长投入其中。但他们没有想到，孩子可能会以家长为榜样，认为“偷”是一种很好玩的游戏。

　　发现孩子有偷东西的行为，家长的处理方式要分三步走。

　　第一步：平息怒火，问清原因。发现孩子偷东西，父母要先冷静两分钟，再和颜悦色地了解原因。要根据实际情况判断，孩子说出的理由是表面的还是深层的，以免治标不治本。

　　第二步：对症下药，解决当下问题。首先，体罚和忽视都是不正确的，应分析内在原因，对症下药。若是孩子欲望得不到满足，应告诉他，遇到想要的东西应跟父母沟通；如果是因为孩子长期被忽视，家长应反思自己，努力营造温馨、和谐的家庭氛围，关心孩子的心理需求；如果孩子在学校、幼儿园受到不公平对待，那家长要主动跟老师沟通。

　　第三步：制定规则，预防为主。首先要借机给孩子建立规则和物权概念，告诉孩子，家里哪些东西是爸爸的，哪些是妈妈的，未经允许不能随便动，不管谁犯错都要受惩罚。其次，适度给孩子零花钱。父母可以每周给孩子适当的零花钱，同时教会怎样有计划地使用，控制见啥要啥的欲望，但不要粗暴地控制零花钱的使用。最后要建立良好的亲子关系，及时满足孩子的情感需要，多观察他们的言行。比如一个听话的孩子突然变得敏感和偏激，就可能是遇上了什么问题。父母不妨主动出击，帮孩子解决。

　　故意说谎

　　近日，加拿大麦吉尔大学教育和心理辅导系的教授维多利亚·特瓦尔发现，带有惩罚性质的威胁会降低孩子说真话的可能性。其实，在生活中，很多孩子是因为怕被惩罚，而在家长责问时撒谎，这时家长不应继续追问，否则孩子反而会用新的谎言来解释自己之前的谎言。二次撒谎，会使孩子后悔自己的谎言没编圆满，不断进行自我演练，提升“说谎”技巧。所以，当家长发现孩子可能在说谎，可按照以下步骤解决。

　　首先，了解孩子撒谎的原因。孩子撒谎，有时并不是故意的。在孩子的世界里，他们有时无法分清楚现实和想象，很多孩子在回答家长的提问时，会将自己的想象和期待当成事实来告诉家长。

　　其次，觉得孩子在撒谎时，家长要把自己的情绪平静下来，要用温和的语气询问整个事件的发展过程，鼓励孩子把自己的全部想法说出来，通过他们的心理过程，来判断孩子是否在说谎，但切忌表情狰狞、声音过高及暴怒。比如，孩子自己在家时，巧克力被吃光了，却说“小伙伴把巧克力吃掉了”，也许，在孩子的意识中，是自己替小伙伴如小天使、洋娃娃吃掉的。

　　最后，发现孩子故意说谎，家长态度要明确。很多孩子是因为犯错，害怕惩罚而撒谎，针对这种情形，家长应首先用平和的态度教孩子向家长解释自己的错误，并告知他们犯错后应当承担的责任。孩子故意撒谎时，家长应加重语气，适量提高自己的声音，用斩钉截铁的语气和严肃的表情告诉他们：“撒谎行为非常不好，爸爸生气的不是你犯了错误，而是对我撒谎。”同时，家长还应告诉孩子，撒谎行为必须得到惩罚，包括缩减玩耍时间、减少给孩子爱吃的东西等，让他意识到撒谎的严重性。

　　需要注意的是，家长在日常生活中，就要给孩子树立良好的榜样，一定要说到做到，言出必行，这样在孩子的心中，家长才是权威的象征。

（实习编辑：王欢）