2018-09-17
怎样提高自闭症儿童的配合能力
拿孩子感兴趣的运动做强化物借以提升配合能力我们的孩子不一定感统室里的所有运动都爱做或者都不爱做，如果看见孩子对某一种运动非常感兴趣，而对其他运动不感兴趣的情况下，就拿爱做运动的项目来做强化物（前提有理解能力基础的孩子）。
精神分裂症的复发和预防
自闭症并不是我们所认为的天生的，而是父母从小潜移默化的行为给孩子造成的影响，没有激发他们交流的潜力，那么这样说来，自闭症也是可能治愈的，而不是终身不治的。下面一起了解自闭症可能是后天形成的
意智力和身体机能方面的训练。应勤于动脑，多活动手指等关节。
拿孩子感兴趣的运动做强化物借以提升配合能力我们的孩子不一定感统室里的所有运动都爱做或者都不爱做，如果看见孩子对某一种运动非常感兴趣，而对其他运动不感兴趣的情况下，就拿爱做运动的项目来做强化物（前提有理解能力基础的孩子）。
所谓的“认知”，就是指人们的认识活动，从信息加工的角度讲，是信息被人们接受以后，所经历的转换、简约、合成、储存、重建、在先和使用加工等过程。
不断地对儿童说话：对自闭症儿童说话，其效果不是立竿见影的，必须坚持不懈才会慢慢开花结果。语言学习有困难的自闭症儿童需要比普通儿童千百倍的听闻机会。
婴儿期爬行不足。在婴幼儿期间，听觉对大脑的成长影响最大，早年的幼儿听觉较弱，所以受不了太高、太大的声音，祖父母带大，环境噪音太多，父母脾气大，经常大声责备，都会造成幼儿为了保护声音对大脑的刺激便会在听觉上形成一层自我保护膜，养成拒绝听别人讲话的习惯。
由于孤独症幼儿沟通障碍的种种问题，使孤独症幼儿与外界的沟通相当困难。有语言的孤独症幼儿因不能领会别人的意思，想法单一而被同伴认为不讲道理，而且经常在思维中将行动与结果区分模糊，令同伴觉得答非所问，而不愿意与孤独症幼儿交往；
孤独症儿童一般都有无意义自发发音，有人多，有人则少。有些孤独症儿童在经常性言语中不会说任何词语，也不能模仿发最简单的音节，但是经常自言自语式地发出类似“geyi geyi agou”的音节。所以当他乱发这些音节时，一定要转移他的注意力，使他停止这些无意义的自发音节。
由于孤独症儿童的理解能力普遍较差，所以，他们对于疑问句的回答往往比较困难。因此在平时的学习或者生活中泛化思维（情景泛化思维）要及时恰当的运用，以使他们能正确理解。
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