爱做梦的年龄，请给孩子一张舒服的床！

　　前两天，朋友的儿子六岁生日，酒宴上，说起生日礼物，是一张1.8米宽的双人床，而且品牌保证，价格不菲。我曾经去他家里做客，孩子分明有独立的房间，单人小床也很是漂亮，时隔不久，为什么要特意换一张大床呢？

　　朋友笑说，孩子晚上爱做梦，睡觉不老实，几次跌落小床，害得孩子的妈妈神经紧张，每晚几次起身去看他，严重影响睡眠质量。这次索性换一张大床，让两个人都能安享美梦。又开玩笑说，别人是心有多大，舞台就有多大，他的孩子是梦有多大，床就得有多大。引得众人一阵大笑。

　　朋友解说这床垫的好处在于，不仅考虑到每一节脊椎承受的压力，甚至连脊椎间连接的方式和倾斜的角度也精准把握。

　　虽然我们并不了解这床的舒适程度和对身体发育起到的作用，这毕竟需要长期使用经验的积累，但是我们明显感觉到了孩子对这张床的喜爱，因为有了身体感觉舒服、心里感觉更舒服的床，孩子的睡前表现竟然大为改观，不再磨蹭拖沓，相反自己主动洗漱上床、脱衣盖被，然后安静地进入梦乡。

　　如果说之前的睡前准备是任务、是要求，那现在的睡前准备就成了需要、成了享受。细思这情景，真是给人以启迪——

　　爱做梦的年龄，倘若拥有一张舒服的床，孩子就会自己主动成长。

　　举一反三，身为父母，我们不妨问问自己，面对充满无限发展可能性的孩子，我们给他提供了足够舒适的发展空间了吗？或许我们可以通过一些实例，从下面两个角度进行一些反思：

　　一、我们是否过于强调抽象思维的培养而阻碍了孩子形象思维的发展？

　　我曾经见过这样一位妈妈，在孩子还不满周岁的时候，她就开始教孩子学习认识汉字。在她家里，几乎所有的东西都贴上了汉字标签，比如门上贴着“门”字，柜子上贴着“柜子”两个字，她与爱人的结婚照上分别贴着“妈妈”和“爸爸”，她每天都会指着这些字对孩子进行训练。有一次，她问孩子：“电视机呢？”电视机明明就在眼前，可孩子却一个劲儿地摇头，原来“电视机”三个字掉了。

　　这件事是这位妈妈当成趣事讲给大家听的，可这件事真的有趣吗？一个正在认识世界的孩子，当妈妈说出“电视机”这个词语的时候，孩子应该联想到的是电视机这个事物本身，还是“电视机”这三个字呢？如果孩子压根儿不明白电视机是怎么一回事，只把它当成三个抽象空洞的汉字，这样的教育究竟是发展了孩子的思维还是限制了孩子的思维呢？

　　我的一位朋友，从小饱读诗书，文字功力了得，但是对绘画一窍不通。他自己分析原因，说小时候父母工作忙，便早早教他认字，把书当做保姆，他不到五岁已经能够独立阅读。这样的好处，自然是增加了他的阅读量，帮他打下了写作基础。但坏处也很明显，那便是自从认识字以后，他看书总是急于了解故事发展，一口气读下去，对插图再无兴趣。长期如此，导致他能力缺失，上学时几何学科成了天敌，成年后，即便欣赏名家的绘画作品也不得其妙。一次，与一位大师同席，说起这一点，大师笑曰：“细胞缺失，不可强求。”

　　其实，对于孩子们来说，形象思维是最重要的思维形式。一旦错过发展，很难弥补。

　　所谓形象思维是指以具体的形象或图像为思维内容的思维形态，是人的一种本能思维，也就是说，人一出生就会以形象思维的方式思考问题。尤其是儿童，他们的头脑中充满着颜色、形状、声音等生动的形象，他们依靠这些形象认识周围的世界，这是他们自主学习的开始，在这个过程中，他们感知和理解特征、判断和归纳联系，逐渐形成自己的思维能力。如果让他们过早的学习抽象的知识，会影响他们整个思维体系的建立和学习能力的发展。如果带孩子多接触大自然、多参与生活实践，孩子的形象思维就会得到充分的发展，这将为其他能力的发展打下坚实基础。

　　二、我们真的足够重视孩子想象力的保护吗？

　　大家可能听说过这样一个案例：

　　1968年，在美国的内华达州，三岁的小女孩伊迪丝告诉妈妈她认识礼品盒上的字母“O”，是幼儿园的薇拉小姐教的。妈妈的做法令人惊讶，她把幼儿园告上了法庭，理由是幼儿园剥夺了伊迪丝的想象力，本来她能把“O”说成苹果、太阳、足球、鸟蛋之类圆形的东西，但是现在她失去了这种能力，只认得这是一个字母。更令人惊讶的是法庭的判决，法庭判定这位妈妈胜诉，因为这位妈妈讲的一个故事打动了陪审团23名成员。让我们听听这位妈妈的讲述：

　　“我曾到东方某个国家去旅行，在一家公园里见过两只天鹅，一只被剪去了左边的翅膀，一只完好无损。剪去翅膀的被放养在较大的一片水塘里，完好的一只被放养在一片较小的水塘里。当时我非常不解，那里的管理人员说，这样能防止它们逃跑。他们的解释是，剪去一边翅膀的天鹅无法保持身体的平衡，飞起后就会掉下来，因此可以放在大水塘里；而在小水塘里的天鹅，虽然没有被剪去翅膀，但起飞时因没有必需的滑翔路程，也会老实地待在水塘里。当时我非常震惊，震惊于东方人的聪明和智慧。可是我也感到非常悲哀，今天，我为我女儿的事来打这场官司，是因为我感到伊迪丝变成了幼儿园的一只天鹅，他们剪掉了伊迪丝的一只翅膀，一只幻想的翅膀，他们早早地把她投进了那片小水塘，那片只有26个字母的小水塘。”

　　我钦佩这位母亲对孩子的爱，更钦佩这位母亲为保护孩子的想象力做出的努力。想象力是上帝为人类的思想插上的翅膀，有了这双翅膀我们几乎无所不能、无处不在。

　　瓦特看到开水沸腾发明了蒸汽机，莱特兄弟看到鸟飞翔创造出飞机，这都是想象力在发挥作用。孩子天生具有想象力的翅膀，遗憾的是这双翅膀很娇嫩，如果不好好保护，就会很快失去它。

　　所以，父母们请想一想，我们是否给孩子制定了过多过细的规则，是否过分强调标准答案，是否总是急于纠正孩子的所谓错误，我们是否正在一点一点扼杀孩子们的想象力。

　　或许我们的方式可以更温和，如果觉得孩子画的画不符合实际，请先问问他为什么这样画；如果觉得孩子讲的故事不合逻辑，请先问问他为什么这样讲…中国孩子缺乏想象力，这几乎成了共识，除去那些我们无能为力的因素，至少为了自己的孩子，我们应该尽量做一些改变。

　　父母们，孩子正处在爱做梦的年龄，这个梦可能奇幻，可能浪漫，也可能不着边际，但这是孩子的天性，孩子会因此而发展，请给爱做梦的孩子一张舒服的床！