兴趣班，家长存在的“误区”

　　“不能让孩子输在起跑线上。”这句话虽然现在很多家长都觉得不对，但一看周围的孩子都在来回各种兴趣才艺班的路上，可能就开始焦虑了，开始担心什么都不让孩子学，怕孩子跟不上节奏，就开始慢慢妥协，也加入了这个焦虑的行列当中。

　　当然这里不是说各种兴趣班不好，只是家长还是得注意方式方法，所以得先了解孩子，不然这样盲目着来，只会让孩子产生厌学的心理。

　　目前的现状

　　很多家长在孩子三四岁的时候就开始为他选择各类兴趣班，有的甚至报了六七个，孩子不是在兴趣班，就是在上兴趣班的路上。很多家长有说到，其实他们也希望给孩子一个快乐的童年，但是看到其他孩子在上各类兴趣班，怕自己孩子掉队，跟不上，所以只能报起来。

　　当时有这么一个案例，一位四岁的母亲很自豪的说：“我孩子能把这篇英文文章全部朗诵下来。”说着拿出书本让孩子读，孩子也真的全部能读下来了，而且很熟练。有些家长会问了，那不是挺好，这么小英文就这么熟练，但之后发生的一切，应该引起各位家长的深思，当老师与这位孩子打招呼：”Howareyou”。这位孩子没有任何反应，”what’syourname?”老师继续问，孩子仍是看看老师，没有什么反应。这说明孩子对英文仅仅是记忆，没有去理解，而家长认为只要能把英文读出来就行了，就算是懂英文了。

　　还有一位家长，之前也是说给孩子一个快乐自由的童年，不会强迫孩子去参加任何兴趣班，但随着孩子的成大，看见周围朋友的孩子参加各种兴趣班，聚会的时候看到这些孩子的才艺表演后，就有些不太淡定了，觉得也应该让孩子多学几门，哪怕孩子不是太愿意。一看别人家孩子什么都会，自己的孩子什么也不会，焦虑感就上来了，觉得孩子不学点什么的话，会掉队。

　　当然还有像我开头说到的，孩子每周一共也就休息二天，但这二天基本上是在一个兴趣班到另一个兴趣班的路上，孩子累，家长也累，时间一长，还会让孩子产生”逆反”心理、厌学心理，开始慢慢讨厌上学，讨厌读书，究其原因就是家长盲目报的各类无止境的兴趣班。

　　从以上例子中能看出，其实家长没有按儿童的发展规律来，家长只能给孩子准备完美的环境，只有孩子才能让自己成为完美的自己。

　　很多家长应该知道“拔苗助长”这个成语的意思，但做起来的确很难，而强迫孩子学这个学那个，其实家长是想把孩子培养成一个”工艺品”，什么都会，为的就是走上社会后具有好的竞争力。但试问，如果孩子本身就不太愿意，比较抗拒的，你在的时候好好学，不在的时候就玩，这样的效果会如何，可想而知。

　　个人觉得与其把孩子当工艺品来培养，不如多多培养孩子的决策力，这个对他将来的帮助会比较大。这方面家长先不要急，先要了解孩子，才能进行有意识的引导。

　　如何有意识的引导

　　接下去说的是个人的想法与建议，当然家长们也许会有更好的建议，这里说说我的想法。

　　很多家长认为孩子对这个有兴趣，对那个有兴趣，其实家长口中的“兴趣”，是因为孩子有需求才去学，有个内在驱动力驱使着他去学习，比如男孩子看到其他小孩子跳街舞特别帅，就想去学，这个就是因为他想自己跳起来也很帅，这个需求，驱使他想去学习街舞。

　　有时候会听到家长说，孩子明明自己说要学的，但坚持不了多久就不想学了，完全没有持久性，其实12岁以下的孩子，对于家长说的坚持不了多久，是正常现象，因为孩子在12岁以前不太确定自己真正想学什么，于是就会出现这个学一点，那个学一点，等12岁左右孩子会选择一门自己确定要学的学习下去，当然这个情况也不是绝对的。

　　其实家长要让孩子在学习之前，为他做一个预备，就像成人一样，如果之前没有任何征兆，突然跟你说，你今天要开始做这个了，成人是不是也会感觉有些懵？孩子也一样。

　　比如你要让孩子学习舞蹈，而不是了解好，直接报名上课了，应该先带孩子熟悉一下环境，带孩子去看看教室里其他孩子是怎么学的，因为孩子很多时候只会看到表演者舞台上的样子，觉得我学了，也应该这样，但他并不知道学习的过程中会比较辛苦，就是孩子没对接下去的情况有一个预知，这也是导致孩子学到一半不想学的原因，超出了孩子之前的预设范围，就是说孩子学着学着就心里没底了。

　　以舞蹈为例，多带孩子去看几次其他孩子练习的场景，并告诉他学习这个是很辛苦的，等过段时间再让孩子决定是否想去学。

　　还有种情况就是家长想让孩子去学一些才艺，就把孩子叫过来，直接问你要学什么乐器啊？这个时候孩子会比较懵，因为他完全没有这个概念，但家长误以为孩子不知道，就自作主张帮孩子报了名。比如学习乐器，其实家长可以让孩子去接触下音乐会或什么演奏会之类的，慢慢的让孩子知道乐器是所谓的哪些，孩子有概念以后，才能做出选择，然后再带孩子去熟悉环境也好，教室也好，会相对好些。

　　家长是不是遇到过这种情况，比如孩子会突然跑过来跟你说，我要学什么学什么，然后你问他为什么？他可能会说，班上很多同学都学了，我不学，都没有话题跟他们聊天了，其实这个就是我上面提到的，因为有了需求才学，并非他对这个感兴趣。所以家长们不要误以为只要孩子主动提出的就是他感兴趣的。

　　所以在孩子才艺培养方面，首先家长不要被焦虑的情绪所影响，其次要了解孩子的需求点，要为孩子提前做好预备，而不是替孩子决定，甚至强迫孩子去学习，这样效果反而是适得其反。