求你们高抬贵手，把梦想留给孩子

　　孩子们的期中考试成绩刚下来，办公室的两位妈妈如同热锅上的蚂蚁。

　　“你说我儿子怎么了，这学期的数学应用题就是开不了窍，老师说同一题型都讲了不下二十遍了！都是看那些个杂书给心看散了！”

　　“可不是，现在的孩子主意太正，一天天就知道鼓捣自己那些个业余爱好，心都不在学习上。我都跟我姑娘说一百遍了，作文写再好也拉不开几分，英语好好背一背能提一个档，就是不听！”

　　两个人越说越气，最终达成共识，限制孩子的业余爱好，让他们收收心。

　　二位妈妈口中偏科的孩子我都见过。张姐的儿子十岁，特别喜欢研究动植物，他的小书包里总是揣着本被他翻得书页卷了边儿的《动植物大百科》，小家伙儿对里面的内容数如家珍，但凡跟他聊起动植物的话题，都能感觉他眼睛在放光。

　　李姐的女儿十二岁，从二年级起就开始写东西，几年来写满了十几个笔记本。小姑娘文笔老练犀利，观点独特，跟同龄人千篇一律流水账似的作文实在不一样，令我这个成年人都读得意犹未尽。

　　在我眼里，这是两个潜力无限的小天才，小小年纪就能发掘自己的爱好，并执着热爱着，他们的人生该是多么充盈快乐啊。

　　然而他们的妈妈并不知足。她们有自己的一套教育理论：读书考试跟田忌赛马不一样，你没法拿自己的强项跟别人的弱项去比，考试没有战略可言，没有投机取巧的可能性，拼的，是综合实力。也就是说，她们并不反对孩子们某一方面突出，但前提是，其他各项都不能落下，也就是老生常谈的“德智体美劳全面发展”。

　　老实说，这句话是真误导人。

　　全面发展的本该是道德品性与个人修为，却被曲解为“语数外综合门门优秀”。

　　所谓偏科，偏的其实是应试教育里的竞争力，而此时“木桶理论”又被完美导入——孩子们的所谓“短板”必须加长，才能实现总分优势。

　　只是，此举真的能扩充他们的知识储备量，为他们的人生增添更多精彩吗？

　　答案不言而喻。孩子们的精力有限，结局往往是他们的长项不再突出，而强行加长的那些短板，也只不过是虚荣的假象，禁不起半点琢磨——随着学生时代的考试结束，硬着头皮记下的知识连皮带瓤全部还给了老师。

　　更令人郁闷且常见的情况是，“短板”没能补上来，“长板”也折了，终于失望的家长们只好垂头丧气地说：我家孩子不是这块料。

　　是不是这块料，家长没有发言权，老师也没有发言权，只有孩子们自己有。

　　我学生时代的一位邻居小伙伴，学习成绩一般，唯独喜欢画画。他可以把身边的人和物临摹得栩栩如生，也能凭记忆把见过一次的风景画得几乎分毫不差，被我们惊为天人。

　　他的爸爸经商，家庭条件很不错，父母觉得儿子画画是一种任性的游戏，万万不能耽误学习。他们想让儿子以后学金融学管理，进入五百强企业锻炼，然后把自家产业发扬光大。

　　美好的蓝图展现在眼前，他们因此不顾孩子哀求反对，眼睛都不眨地花了高昂的借读费把他塞进重点高中的班级里。男孩儿的成绩在普通高中尚且能排到中游，到了重点学校完全跟不上节奏，始终在后五名徘徊。

　　父母责骂他不珍惜机会，他自己也愈发没有自信，每天在院子里遇见他上学放学，都是耷拉着脑袋，不见了往日的神采。班主任更是对他意见颇大，觉得这个砸钱进来只会画画的插班生简直是在拖全班的后腿，终于在一堂数学课上，把正躲在书本后面作画的他揪出了教室，撕毁了他的画册，折断了他的画笔。

　　嗜画如命的男孩儿被激怒了，他再也忍受不了周遭的禁锢，背起书包离开学校，发誓再也不回去。他闷声将家里所有的画板、画册、画笔，跟画有关的一切全都砸烂、烧毁，最后把自己紧紧锁在屋子里。他的父母被儿子的过激举动吓坏了，哭喊着哀求他别伤害自己。男孩儿一声不吭、滴水未进地把自己关了三天三夜后，带着憔悴的面容走出房门：给我钱，让我去南方，别再管我。

　　这个故事在邻里间传出了无数版本，我只知道他后来还是没放弃画画，在深圳开了一间工作室，做些艺术相关的事务，在业内也算小有成绩。

　　最近在微博上找到加V认证的他，才发现他对当年依旧耿耿于怀。“如果当年能有人支持我画画，也许我会在普通高中做个学习普通，但专业还算出色的小艺术生，也许我的人生，会不太一样。”

　　我们希望孩子科科优秀，这本意无可厚非，但是我们首先要确认的是，孩子究竟是因为什么成绩差，是自己马虎大意，方法不对，还是确实无法理解这门学科，打心眼里不喜欢这门学科。

　　我们必须要接受的是，任何事情都不是努力就一定有结果，如果努力是万能的，也许我们中间的一半人都要拥有比今天高出十倍的成就。

　　我们还要接受的是，如果对一件事情厌恶到极致，就真的无法投入进去。其次，我们要耐下心来关注孩子偏好的学科或事物，只要是正面的东西，就要积极引导，帮助他们保持住优势兴趣，鼓励他们把这份热情引申到其他学习领域。

　　初二时，家里买了电脑，喜欢写文章的我闲暇时会在电脑前敲敲字，在网上投投稿子、看看小说。也是在同一时期，我的“几何”成绩突然遭遇了滑铁卢，成绩从优秀直落到及格边缘。

　　当我拿着一落千丈的月考成绩单战战兢兢地交给妈妈签字的时候，内心无比忐忑，因为妈妈一向很关注我的成绩，我担心她因此不让我上网写稿。谁曾想她居然以轻松的语气说：太正常了，谁都有遇到难题的时候，我姑娘语文好，理解能力强，咱一起总结总结。妈妈没阻挠我写东西，我松了一口气。

　　第二天几何课下课，平日里严厉的数学老师把我叫到办公室，我心想她一定会批评我最近没有用心学习，谁知她居然鼓励起我来，说小雯你作文写得那么棒，说明你观察力、总结力都优于多数同学，老师相信你，一定能慢慢好起来。连数学老师都知道我文笔好，我简直受宠若惊。

　　不曾想接下来，班主任也来找我分析，给我加油，我心里的大石头彻底落了地。我想，一次数学考试失利，居然让老师们这么关注我，说明他们平日里对我报了多大的期望啊，老师们都看出来我的优势了，说明我潜力真的不小。

　　有了父母老师给的定心丸，我踏实很多，也能直面自己的问题，我把那张试卷看了又看，下定决心弥补不足。

　　中考时我的数学成绩虽不是强项，但也够得上优良水平，有天闲来同班主任聊天，说起那时候老师们的齐心帮助，感触良多。谁知班主任嘿嘿一笑，说那得感谢你有一位懂女儿的好妈妈啊，是她给我打了电话，说自己的女儿敏感而要强，请我们老师私下里针对你的优点多多鼓励引导，一定会起到好效果。

　　那一刻我的眼泪都快掉下来了。

　　这些年来我没能成为作家，但读书写作依然为我在人生所有困惑期开启了解忧的大门，感谢妈妈，没因为考试成绩让我放弃梦想，让平凡的我也有发光的时刻，相信自己的人生充满价值。

　　如今我也做了妈妈，不敢保证自己能为女儿做出花样美食，也不敢保证能为女儿做出精致手工，但我能保证的是，用心呵护她的梦想与自尊，让她自由驰骋在属于自己的天地里。

　　家长们，抬眼看看你办公室里忙碌的身影吧，这其中有多少人上学时拿着令人羡慕的漂亮成绩，现在却重复着索然无味的工作，为生计苟延残喘，再也找不到自我。你若问他们儿时的梦想是什么，现在是否还坚持着自己的爱好，他们的表情会是什么样子的呢？再把这个问题抛给你自己，你会怎么回答呢？

　　我们可爱的孩子，他们用清澈的眼睛发现了自己喜欢的事物，找到了属于自己的秘密花园，他们愿意坐下来，愿意牺牲游戏的时间去琢磨去体验，是多么值得我们开心，多么需要我们鼓励。

　　人这一辈子不长，身不由己的事情很多，孩子能在探索世界的过程中找到自己的心中所爱，成为一个“偏才”，真的是一件可遇而不可求的事情。遗憾的是，太多一生碌碌无为的大人，却要以自己的权威经验论，把小小的希望杀死在梦想的摇篮。

　　既然多数人都无法回避眼前的苟且，求求你们高抬贵手，把诗和远方留给孩子们吧。