特教老师的五四青年节

　　我们在街头做了一番调查，调查发现，一提到五四，大家都知道，这是我们年轻人自己的节日——青年节，可是，一提到五四精神，大家都摇着头说：“不好意思，不知道”、“爱国精神相关的吧……”没有人能具体说清楚。

　　那么，五四的精神到底是什么呢？我觉得，“五四青年节”实际上是一种具有象征意义的文化符号，它象征着对国家命运的担当，对社会问题的激情破解，对各行各业的唤醒与创造。蕴含着一种时代的精神的感召力，他引导着人们向那个更和谐更有爱的世界发展。

　　随着记者的脚步，我们来到了郑州康达能力训练中心，在这里，我看看到了这群年轻人，对五四精神做了最好的诠释。他们在用自己的行动传递着这种无声的爱。

　　他们的学生比较特殊，他们是不小心掉落凡间的天使，他们是“星星的孩子”，他们虽然有着天使一样清澈的眼眸，可是他们却是孤独的，因为他们是一群孤独症患者，他们，不聋，却听不见外界的声音，不哑，却不能与人交流。对于，外界的一切，都是与他们无关的。

　　25岁的陈桂芳（化名），也是这里最活跃的一个老师，当记者看到她时，他正在指导孩子们做“棒棒糖”呢。“你知道今天是什么节日吗？”,“我当然知道呀，五四青年节呀，我的节日嘛，我还收到好多礼物呢，看，他们正在给我做礼物呢”陈老师显得异常兴奋的说。“虽然五四青年节也有半天休息时间，可是看着那些孩子，我舍不得，孤独症已经剥夺了他们的快乐童年，我想一起陪着他们，用我自己的方式给他们制造一个快乐的童年。”

　　“自闭症的孩子好管理吗？”当记者问道这句话，陈老师有点委屈的说：“这些患者有自闭症的孩子，他们有的语言有障碍、行为也是比较刻板的、脾气也不叫急躁，有时候这些小朋友甚至会无缘无故的咬你一口，刚开始的时候，真的不适应”。“那有想过放弃吗？”，“放弃？是有想过，不过时间越长，我也越理解这些孩子，虽然教他们很幸苦，一句话要重复几百遍甚至几千遍，不过当看到他们成功的那一刻，我觉得什么都是值得的，我觉得那一刻比什么都幸福”陈老师含着泪说。

　　其实，像陈老师这样的特教老师还有很多，他们虽然默默无闻，但是，却是在用着自己的行动，传递着一种五四的精神，也为那些自闭症的儿童传递着一种无声的爱。