最可爱的人——自闭症老师妈妈

　　“师者,所以传道授业解惑也。”，这是韩愈《师说》里对老师的初步见解。仿佛老师只是教授知识，解答问题的人，不苟言笑。其实，自古而今，存在着很多的亦师亦友的典范。特教老师，就是一个很好的例子。因为，他们面对的都是一些患有自闭症、语言障碍、智障等一些特殊的群体，他们要教会这些孩子一些简单的知识，可能要发上比平时多几倍甚至是几十倍的精力与汗水。

　　5月12日母亲节前夕，记者来到了康达能力训练中心进行采访，在这里，我们见到了这特殊的群体，初见到这些孩子时，感觉他们也都是那么活泼好动，和普通孩子没啥两样，但是，据康达的陶金玲陶老师介绍说：“这些儿童都是一些自闭症儿童以及一些有语言障碍的孩子，开始孩子来的时候，我们都是先看看孩子的程度，再根据不同的孩子制定不同的康复计划，现在，看到孩子们都进步这么大，我们真的很高兴。”

　　“在这里，教这些孩子们其实很辛苦的，但是，当看到孩子们在一点点的进步时，我有了满足感，感觉一切的幸苦都是值得的”，陶老师说，“平时，除了教这些自闭症孩子做康复训练外，还要教孩子的家长怎么做。因为，有的孩子，在训练的时候，可能会说，也会做，可是，到了回家后，就不一定会做了，这时候就要靠家长了，所以，一般我们是以作业的形式布置家长回去做”。

　　今年8岁的顺子（化名），也算是训练室里一个比较大点的自闭症孩子了。“你别看他现在可会玩，可爱说话，他开始来的时候几乎是没有语言的，而且攻击性行为也很严重”陶老师说。

　　“孩子不愿意说话，可能是心理上有创伤，所以我们就从心理上给他做以调整”，“小顺，比较喜欢荡秋千，我们就从荡秋千开始训练。比如说，小顺荡秋千时，我们突然抓住它，孩子就会说’你放开’，然后，我就会说：小顺，你在干什么呀？慢慢的，就从这方面引导孩子的主语，同时也锻炼了小顺的听说能力，你看，现在的小顺可爱说话了”陶老师欣慰地说“看到这些孩子会说话的时候，作为老师的我们的心情并不会比家长差，我们也是兴奋地，毕竟，那也是我们自己的幸苦换来的成果，而且，那一刻的我们也是幸福的”。

　　老师妈妈是人类文化得以传承的功臣，他们做的贡献也是极其巨大的，特别是这些特教老师们，他们默默地在用自己的方式为那些自闭症、智障儿童等特殊群体奉献着自己的爱，他们是这个世界上最可爱的人。在母亲节到来之际，让我们向自闭症老师妈妈致以最崇高的敬意！