您的位置:健客网 > 儿科频道 > 妈妈关注 > 育儿新知 > 挫折教育-独二代的必修课

挫折教育-独二代的必修课

2017-10-24 来源:张思莱医师  标签: 掌上医生 喝茶减肥 一天瘦一斤 安全减肥 cps联盟 美容护肤
摘要:有位1岁多的日本小男孩抓起桌子上的一只生馄饨就往嘴里塞。上海房东欲要制止,其母却说:“让他去,这样他才知道生的不能吃。”小男孩咬了一口,果然皱着眉头吐出了生馄饨。
  挫折教育——独二代的必修课
 
  近日,日本组织几十位年轻妈妈到上海市民家做客,日本妈妈的教子方法使上海市民频发感慨。
 
  有位1岁多的日本小男孩抓起桌子上的一只生馄饨就往嘴里塞。上海房东欲要制止,其母却说:“让他去,这样他才知道生的不能吃。”小男孩咬了一口,果然皱着眉头吐出了生馄饨。
 
  还有个不到3岁的日本小女孩下厨切辣椒,被呛得眼睛流出泪,直打喷嚏。上海房东递上毛巾,也被其母拦住:让她自己想办法解决。后来这位小女孩切完了辣椒,半眯着眼走到毛巾架跟前,取下毛巾到水龙头前擦洗着眼睛。
 
  日本妈妈为什么要对孩子进行“挫折教育”呢?其中的一位妈妈这样说道:我们是资源贫乏国家,任何事情都要靠自己努力,对孩子进行挫折教育,使他们在挫折中学会本领,将来才能自食其力,尽快地适应社会,迎接挑战。
 
  是啊,日本人就凭着这样的紧迫感教育下一代,使孩子从小养成能吃苦、会努力的韧性。日本之所以能够在战后短短的几十年内一跃成为世界科技强国,其中原因固然很多,但其中与他们对孩子一贯施行“挫折教育”确实有很大的关系。
 
  日本的孩子从小就养成了不怕挫折、勇于竞争、敢于拼搏的顽强性格。他们这种教育方法难道不值得我们借鉴吗?
 
  ★什么是婴幼儿的挫折教育?
 
  婴幼儿挫折教育:是指在科学的教育思想指导下,根据婴幼儿身心发展的特点,提出符合年龄的要求或任务,创设一种适宜的挫折情境和困难,激励婴幼儿想方设法去克服困难、来满足自己的需求或者完成教育者所给与的任务。
 
  宝宝对挫折的承受能力不是天生就有的,也不是后天自然形成的,它是随着知识经验的不断积累和思维能力的不断提高而获得的。对宝宝进行挫折教育,逐步提高对挫折的承受能力,有利于培养其良好的心理素质和品行,为将来更好地适应社会打下良好的基础。
 
  正确分析和评价挫折
 
  挫折:是指个人从事有目的的活动中遇到障碍或干扰,使其需要得不到满足、动机不能实现时产生的一种情绪反应。
 
  挫折包含三个内容:
 
  1.是自己的需求或者行动的目的受到了干扰或者障碍;
 
  2.对于发生的干扰或者障碍给予分析和评价;
 
  3.根据对挫折的分析和评价决定自己采取的情绪状态和行为反应。
 
  从中可以看出,对于挫折能否正确分析和评价是决定一个人抗挫能力强弱的关键。如果一个人能够正确的分析和评价所遇到的挫折,再加上从小经过抗挫能力的训练,就会变挫折为动力。
 
  挫折教育的必要性
 
  1.避免独二代重蹈独一代的问题
 
  我国执行计划生育近30年,大多数的家庭都是一个独生子女。由于家长过分关心,照顾过度,饭来张口,衣来伸手,造成一些独一代不懂珍惜、不懂奋斗,更不懂同情和感恩,甚至表现出以“我”为中心、任性、责任心不强、独立生活能力差。
 
  现在第一代独生子女也开始有了自己的子女——独二代。对于独二代来说,有着比独一代更加优越的物质条件和更加细微周到的呵护。而有些独一代虽然做了父母,却没有做好当父母的准备,常常以工作忙或者能力有限为由将教养宝宝的任务推给父母。隔代人如果仍然遵循当初培养独一代的教育理念,独一代所具有的某些人格缺陷,同样会带给独二代,而且独二代对独一代的依恋关系难以建立,将来势必会导致一系列的社会问题。因此如何教育好独二代,避免独二代重蹈独一代的问题,将其培养成具有综合素质、全面发展的有用之才,其中挫折教育是必须的,也是绝对不可以少的。
 
  2.高AQ是事业成功的三大因素之一
 
  心理学家认为当面对逆境或挫折时,不同的人对待逆境或挫折产生不同反应,这种反应的能力,就叫逆境商(又称挫折商),简称AQ。
 
  在具有相差不多智商和情商情况下,逆境商对一个人的人格完善和事业成功起着决定的作用。高AQ的人在面对逆境或挫折时,始终能保持上进心,从不退缩,他们会把逆境或挫折当作激励自己前进的推动力,把每一次失败都看作是新的起点,能够激发最大的潜能。而低AQ的人视困难如泰山压顶,只能灰心丧气一事无成。一个人事业成功必须具三个成功的因素,即高智商、高情商、高逆境商。高智商的人并不意味着事业成功,而智商平平,却因为有高情商,高逆境商的人反而事业有成。但是一个具有高AQ的人,是需要从小接受挫折教育获得的。
 
  挫折教育是一把双刃剑
 
  根据宝宝的身心发展特点,设定适宜的任务和逆境难度,在实施过程中即使是失败了或者造成了一定的损失,也表现出对宝宝充分的信任,鼓励和引导宝宝想出各种办法克服困难。通过他不懈的努力,最终战胜困难,完成了任务,在享受胜利成果的喜悦中,宝宝的信心、责任心和抗挫能力都会获得提高。这样的挫折教育经历会是宝宝终生受用不尽的财富。
 
  但如果运用不当也会不利于宝宝的成长:例如,给宝宝提出的任务或者平时流露出的期望值过高,设计的挫折情境远远超过了他所能承受的能力,当他遭遇失败或者达不到设定的期望值时,他得到的不是鼓励和引导,而是讽刺和挖苦……当宝宝经常处于这些失败受挫的状态中,就会产生自责、自卑、懦弱、紧张焦虑的情绪,甚至还会以攻击、破坏等消极的行为方式来发泄对受挫的不满。
 
  当然,如果设定的任务和挫折情境不需要做太多的努力就能轻易完成,由于成功来的太容易,宝宝就不会珍惜,也不会积累成功的经验,体会不到胜利的喜悦,更谈不上抗挫能力的提高,这样的挫折教育就不是真正的挫折教育。
看本篇文章的人在健客购买了以下产品 更多>
有健康问题?医生在线免费帮您解答!去提问>>

用药指导

健客微信
健客药房